3.1自然资源概况教案(湘教版八年级上册)10.pdfVIP

地理 年级 八 班级 周次 授课时间 年 月 日 科 目 课 题 中国的自然资源 第一节、自然资源的概况 课时 1 课时 课型 新授课 主备人 辅备人 自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业 布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边 备课组 用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。在“活动”课 建 议 文中，又安排学生从衣食住行各方面， 举例说明自然资源与我们的生活密切相关， 充分挖掘学生的自身体验，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。 （一）知识与技能 1. 了解自然资源及其主要类型。 2. 学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 3. 学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的 影响。 4. 举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 （二）过程与方法 教学目标 1、运用资料说明我国土地资源的主要特点。 2. 学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的 影响。 3.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 （三）情感态度与价值观 学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征， 提高保护和节约自然资源的 意识。 教学重点 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合 教学难点 理的国情特点。 教学准备 挂图 教法提示 讨论法。 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课札记（个案） 【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查，现 在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十 三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么 样子？现在又是什么样子？ 【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前 是林地或者耕地。现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示 意图，每一幅示意图中只有一条趋势线是对的，你们能够判 断出来吗？ 【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总 量、人均占有量的变化趋势。这种趋势不仅仅适用于我县的 森林资源，它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况 可见我国自然资源的形势是十分严峻的。 【板书】 第三章 中国的自然资源 第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点 一、自然资源的概况 【讲授新课】 请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自 然资源的基本特征？ 【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少， 【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说 说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、 加拿大相比有什么区别？ 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？ 【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合 理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭 到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？ 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源 呢，大家讨论一下。 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行 检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收等活动，也 可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。