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人教版九年级上册历史复习提纲要点.docx 人教版九年级上册历史复习提纲第1课人类的形成 一、人类的出现1、正在形成中的人起源南方古猿原因长期的进化和劳动决定意义的一步竖立行走时间三四百万年前2、完全形成的人四个阶段早期猿人（代表能人5晚期猿人（爪哇人、元谋人、北京人）早期智人（代表尼安德特人、丁村人）晚期智人（代表克罗马农人、山顶洞人）晚期智人时出现现代人种的差异人种黄种人、白种人、黑种人根据体貌特征原因不同的自然环境等众多因素长期影响的结果二、氏族社会1、出现的原因生产力的发展和社会的进步2、两个阶段母系氏族公社主导妇女在社会中占主导地位特点婚姻群婚，只知其母，不知其父”经济财产公有生产和分配以集体为基础父系氏族公社主导男子在社会中占主导地位特点 婚姻相对固定，既知其母，又知其父”经济出现商品生产，末期出现私有财产3、原始社会的解体和国家的产生n生产力的发展（根本原因）一剩余产品一私有制一阶级（奴隶主阶级和奴隶阶级）一国家的产生第2课大河流域人类文明的摇篮 四大文明古国中国、埃及、巴比伦、印度一、古埃及1、发源地尼罗河2、建立国家出现公元前3500年统一公元前 3000年3、成就金字塔（象形文字）用途法老的陵墓，权力的象征评价是古代劳动人民智慧的结晶和辛勤劳动的不朽纪念碑，也是奴隶主阶级对奴隶阶级进行残酷统计的见 证。二、古巴比伦1、发源地两河流域的 新月沃地”（幼发拉底河和底格里斯河）2、建立国家出现公元前3500年苏美尔人统一公元前18世纪古巴比伦王国的汉谟拉比3、成就汉谟拉比法典（楔形文字、空中花园）意义世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。性质其制定的目的是为了维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级对奴隶阶级进行的统治的工具。三、古印度1、发源地印度河2、建立国家出现公元前 2500年统一雅利安人的入侵并建立国家3、成就种姓制度等级婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗影响激化社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良影响。引申古代文明为什么多发生在大河流域1、这些地区气候湿润，光照充足，平原辽阔，地势平坦，适合人类生存。2、大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，充足的水源和肥沃的土壤有利于农业生产的发展。第3课西方文明之源东方文明大河文明代表埃及、巴比伦、印度、中国中国（发源地黄河流域、长江流域建立国家公元前 2070年）西方文明海洋文明代表古希腊，古罗马（古希腊是西方文明的发源地，成为西方文明的摇篮）一、希腊文明1、发源发源于爱琴文明，爱琴文明发源于克里特岛2、兴起公元前8世纪，出现城邦（雅典、斯巴达最为著名）3、建立公元前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国4、全盛时期伯利克里执政时期时间公元前5世纪后半期表现（繁荣的原因、伯利克里改革的内容）政治上扩大公民权利，公民大会为最高权利机构经济上奴隶制经济高度繁荣文化教育上鼓励学术研究，发展文艺，重视教育影响雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。评价雅典奴隶主民主政治把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，但妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外，所以其实质仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，是奴隶主的民主政治。）启示改革是社会进步与发展的动力，杰出人物对历史的发展能起到重要的作用。二、罗马文明1、发源意大利半岛台伯河流域以至整个环地中海地区2、兴起公元前8世纪，罗马城逐步建立3、建立公元前509年，罗马建立共和国4、发展征服意大利半岛一公元前2世纪经过三次布匿战争，成为地中海霸主一公元前1世纪发生严重的社会危机 一公元前49年凯撒夺权后被杀， 一公元前27年屋大维成为皇帝，罗马共和国被罗马帝国所代替公元前27年一公元476年罗马帝国（公元 476年西罗马的帝国的灭亡成为西欧奴隶社会结束的标志）（中国称之为大秦，中国为汉朝）引申人类早期文明的产生与自然地理环境古代埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。古希腊文明产生源于爱琴海；罗马文明源于意大利半岛台伯河流域以至整个环地中海地区。大河流域水源充沛，土地肥沃，气候温暖，平原辽阔等优越的自然条件，便于渔猎农耕，这就为以农业为基础的的亚非古代大河文明创造了有利的 生态环境；海洋沿岸港湾众多，便于航海，渔业贸易发达，这就为古希腊和罗马的海洋文明创造了有利的地理 环境。第4课亚洲封建国家的建立东亚日出之国一日本通过改革的方式建立封建制度-大化改新西亚新月之乡一阿拉伯国家通过宗教的创立和传播来建立封建国家-伊斯兰教一、大化改新1、奴隶制时代出现公元1世纪前后统一公元5世纪大和国统一日本2、向封建社会过渡大化改新A、时间7世纪中期B、背景（原因）国内社会矛盾尖锐，政局混乱。国外受中国隋唐先进制度的影响。根本原因奴隶制度阻碍日本社会的发