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Word 文档仅供参考 班主任远程培训研修日志 班主任远程培训研修日志 通过近两周的网上研修学习， 我倾听了教育专家的精彩讲座， 领会了他们幽默风趣的教 育风格、 先进的教育理论； 也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流， 不但加强了理论和 专业知识的学习， 又和本班的教师一起进行了咨询题探讨。 通过这次骨干教师培训， 我更明 确了做教师这一神圣职业的理想， 更进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标， 反思了 以往工作中的不足。 这次培训让我了解到小学数学教育进展的最新动态、 趋势；深刻领会了数学教育的理念、 新时期数学教师所面临的要紧任务等一系列数学教育方面独到的观点； 让我学到了更多提高 自身素养和教学水平的方法； 让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作 态度。 身为教师，就要明白得寻找规律， 掌握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地 学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这 段时刻的学习中， 我认真倾听了很多专家的精彩讲座， 积极做好学习笔记， 努力用新知识来提高自己。 专家们精湛的教艺， 先进的理念， 独特的设计给我留下了深刻的印象， 使我受益匪浅，有了质的飞跃。要紧有以下几个方面： 1、真正的融入到学生当中去 首先，教师要明白得尊重和理解学生。 在此基础上与学生形成心灵上的融合， 心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关怀、信任、尊重。 2、注重培养学生的学习兴趣 教师不但要提出可供学生考虑的咨询题， 更应该在每节课的开始创设悬念情境， 激发学生主动探究的兴趣。 教师导入新课的教学语言巧妙合理、 生动形象， 能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小讲，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起 听众对下情的探究。 这对我们教学工作非常有启发。 作为一个教师， 假如也能使学生越听越 想听，就讲明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了， 达到这种境地就需要在教学中不断地创设咨询题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设 咨询题情境，具有恰当的提咨询语， 组织学生参与学习过程， 掌握学习方向，关心学生自主探究知识，寻求咨询题答案。 3、立足课堂，培养学生的思维能力 我注重优化数学教学方式，从数量上讲，坚持少讲；从质量上讲，坚持精讲。整个教学 活动， 既注重知识的系统传授， 又给学生思维以充分的自由度。 一是提供给学生明确的考虑 对象， 有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的考虑机会， 使每 个学生的潜能都得到充分进展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导， 事先设计好有利于学生展开思维的咨询题， 不直截了当给出解决咨询题的具体方法， 如：题 目要求什么咨询题？你是如何样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等， 使学生的思 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。 4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素养， 不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这要求我 们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 同时自身不断的学习， 积极学习， 不断开发新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 关于一个教师， 通过这次网上研修， 让我明白得了网络的重要性； 让我明白得了如何运 用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。 学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我 依据教育教学原理、 应用系统、 科学的方法， 研究、 探究教和学系统中各要素之间及要素与 整体之间的本质联系， 然后对教学内容、 教学媒体、 教学策略和教学评价等要素进行具体打 算。我在教学中，鼓舞学生收集周围有关的数学咨询题， 在课堂上开发一片互相交流、 互相 讨论关注咨询题的天地。 通过如此的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来， 体现数 学来源于社会又应用于社会的一面。 第二篇：班主任远程培训研修日志 有幸参加了本次班主任工作培训， 我坚持每天上网学习， 按质按量完成各专题的学习和考虑。 这一次培训的内容十分丰富， 在培训学习中， 倾听了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和案例，下面谈谈我在学习过程中的体会： 1、班主任远程培训充分利用现代教育技术和手段，大规模利用网络平台，由学员在线收看教学视频。 由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发觉新咨询题、研究新 策略、 积存新经验， 使班主任进一