二年级上册道德与法治教案-第11课《大家排好队》 部编版.docVIP

PAGE PAGE 2 第11课《大家排好队》 【教学目标】 认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。 结合社会生活实际，了解排队的基本行为规则。 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。 感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。 【教学重点】认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队。 【教学难点】学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。 【教学过程】 游戏导入，揭示课题 师：同学们，今天，老师给大家带来个游戏，名字叫：瓶口求生（ppt课件）请看老师的手里有一个小口径的瓶子，可是，这四个小球却一不小心掉进瓶子里去了，哪些同学愿意当救生队员把他们救上来呀?生上台做游戏。 师：发生了什么情况？ 师：怎样才能让小球安全、快速地逃生呢？引导学生说出一个一个地把小球救出来。师：其实，刚才这位同学的办法就是排队，今天我们就一起来学习第11课，大家排好队（板书课题）齐读课题。 活动一：排队好 排队好 师：你喜欢哪种领作业的方式呢？（ppt出示对比图片）为什么呢？师：同学们，排队真好！（二）不排队不好生活中，还有很多不排队的现象呢！请看视频（播放视频） 师：同学们，做了什么事？ 师：你觉得他的做法对吗？ 师：为什么呢？他这样做有什么后果呢？ 【设计意图】引导学生说出不安全、没秩序、不公平、不文明（贴板书） 师：同学们，胖胖的行为告诉我们：不排队会引发危险；不排队会扰乱秩序；排队对别人是不公平的，不排队，更是不文明的现象！ 师：同学们，不排队是不文明的现象，会让事情变糟糕，甚至会造成更严重的后果！我们一起来看：（踩踏事故视频） 师：看完这触目惊心的报道，你有什么想说的？ 师：你想对他们说什么呢？ 师：看来，不排队的后果还真严重。《中小学生守则》中也给我们提出了这样的要求：遵守国法校纪，自觉礼让排队！大声齐读。 师：所以，我们一定要和不排队的行为说：不！ 【设计意图】通过观看视频，让学生认识不排队的严重性。 活动二：哪些地方需要排队 师：同学们，看来排队是非常有必要的，生活中，哪些地方需要排队呢？今天，我们以小组为单位进行一次“排队大调查”吧。（出示表格）请大家从校园内、校园外两方面找一找吧。在汇报之前老师先送给你一条温馨提示。 师：哪个小组先给大家说说在校园里有哪些地方需要排队呢？ 师：同学们，一天的校园生活，我们就想到了那么多地方需要排队，大家看：（出示照片）师：看到这些照片，你想说什么？ 师：你们整齐、有序的的队伍让我们的校园更美了！我们都喜欢这样的校园! 师：现在让我们把目光转向校园外，哪个小组能跟我们说一说校园外，有哪些地方需要排队呢？师：大家都是爱思考的好孩子！原来在我们的生活中有这么多地方需要排队啊！你看，在银行里，在医院里，买早点的时候、看电影的时候、外出游玩的时候（出示图片）师：看了这些排队的场景，你有什么想说的？ 总结：同学们，你们看，在生活中，时时处处都需要排队，看来，只要人多的地方，都需要排好队。那么，我们应该怎样排队呢？ 【设计意图】让学生从校园内、外找一找生活中需要排队的地方。 活动三：怎样排队？ 情景（一）乘车看电影师：为了奖励大家，老师请大家去看一场电影，好不好呀？瞧，大巴车来了。请学生上台。师：电影院到了，大家排队等候进场吧！今天难得清闲，我也去看场电影。我排到什么时候才能坐上车呢？不行，我得想个办法。 师：我能排在你旁边吗？师：同学们，他这种做法对不对？ 【设计意图】引导学生理解先来后到。 师：真是个有原则的好孩子！同学们，我该站在哪呀？谢谢你们让我懂得了先来后到（贴），才能做到公平！ 情景（二）打电话情景 情景（三）礼让互助 师：同学，能跟你商量个事吗？让我先上厕所行不行？ 师：同学们，这个时候，到底是让还是不让呢？ 师：谢谢你，以后你遇到困难的时候，也一定会有人帮你的！精彩的电影结束了，我们回家吧？同学们排着整齐的队伍离开电影院， 小结：看来，我们在排队的时候应该具体问题具体分析！在坚守原则的情况下，遇到紧急的情况，应该做到礼让互助！（板贴） 师：请大家动脑筋想一想，在生活中还有哪些地方需要礼让互助呢？ 师：生活中需要礼让的事还有很多，需要我们用爱心去观察、去发现、去做！ 情景（四）银行办业务师：把你们送回家，老师又来到了银行。请你仔细观察：你有什么发现？ 师：你怎么知道的？你在哪里见过吗师：谁能告诉我，这一米线有什么作用？ 师：一米线又叫隐私线，是用来保护他人的隐私的，在排队的时候，我们应该跟别人保持一定的距离（板贴：保持间距） 师：其实呀，在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该牢牢地把一米线放到心里！做到自觉排队，与他人保持一定的距离！ 【设计意图