浙大远程作业语言学概论离线作业(满分).docx

word 浙江大学远程教育学院 《语言学概论》课程作业 姓名： 学 号： 年级： 汉语言文学 学习中心： 永嘉电大 ————————————————————————————— 第三章 ~第五章 一、名词解释 1. 词类：词在句法结构中所表现出的特点类型。 2. 语法形式：借以表达语法意义的载体或形式，如 -s 是表示复数的形式。 3. 语法范畴：语法意义的类型，如单数、复数构成数范畴。 4. 预设：不是由断言表达的句子的背景信息。 5. 蕴含：通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。 6. 歧义：同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。 7. 记号：文字构成形体中不表音义的特殊符号，如汉字中的“工”等。 8. 拼音文字：只是记录语言符号的声音成分的文字类型，如英文等。 9. 他源文字：以别的文字为基础构造的文字符号系统，如日文等。 二、分析题 1．以汉语中的词语“偶然”与“偶尔”为例，说明采用哪一种词类分析标准分 析最好。 答： 这两个词在意义和形态上难有准确而具体的区别。 只能采用功能或分布分析 法判断它们的类别。它们都能做状语。但有以下不同： （1）偶然可以受副词“很” 、 “不”等修饰，偶尔不可以； （2）偶然可以做定语，偶尔不可以； （3）偶然可以做补语，偶尔不可以； 结论：偶然是形容词，偶尔是副词。 2．以英语为例，说明“时”范畴的表现。 答： 传统语法时态定义为 “表示时间区别的动词语法范畴” ， 认为时态可以用 来区分时间，并且它们之间存在着一种一一对应的关系，现在时表示现在时间， 过去时表示过去时间。 在有“时”范畴的语言里，以说话人的说话为基点，任何动作必定处于一个 相对的时间过程中， 并以特定的词形表现出来， 这些过程一般分为三种形式： 过 去，现在，将来。以英语“ to go to school ”为例： He went to school. 过去时 He goes to school. 现在时 He will go to school. 将来时 3．请用层次分析法分析下列复杂短语，多义的请多分。 word （ 1）她 一直 住 在 热闹非凡 答： | 主| | 偏| | | | 谓 正 述| 偏 的 南京路 上 | | 宾 | | 正 | 偏 | 正 | （2）两个 学校的 老师 都 参加了 植树 活动 答： | 主 | 谓 | 第一： | 偏| 正 | | 偏| 正 | | 偏| 正 | | 述 | 宾 | | 偏 | 正 | 第二： 两个学校的老师都参加了植树活动 | 主 | 谓 | |偏 | 正 | |偏 | 正 | |偏 | 正 | | 述 | 宾 | | 偏 | 正 | 4． 设有语义场 “哥哥、 弟弟、 姐姐、 妹妹”， 请提取它们的共同义素和区别义素， 并通过矩阵图的形式，用“ +”表示具备该义素，用“ - ”好表示不具备该义素， 分析上述四个词的义素特征。 共同义素： 哥哥 + 弟弟 + 姐姐 + 妹妹 + 同胞 + + 区别义素 1 男性 + + 区别义素 2 年长 5．分析汉语的多义词“深” ，说出它的三个义项，并分别找出对应的反义词。 答： 1. 上下落差大。反义词——浅。 2. 含有某种成分多。反义词——淡。 3. 平面距离大。反义词——近。 6．分析下列汉字，给它们进行造字法