3.4世界的聚落教案2(湘教版七年级上).pdfVIP

知识目标 1. 了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2. 能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 能力目标 培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力 德育目标 使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义。 教学重点： 1. 城市聚落和乡村聚落。 2. 聚落与环境的关系。 3. 世界文化遗产保护 的意义。 教学难点 : 聚落与环境的关系。 教学过程 [ 导入新课 ] 在人类发展的过程中， 城市与乡村都是人们集中居住的地方， 这 就是我们这节课将要学习的内容——聚落。 讲述新课： [ 一] 讲述“聚落的形态” ，按以下步骤： 聚落的形式主要形式包括城市与乡村， 它们具有不同的特色。那么，它们有 何差别呢？ [ 启发 ] 教师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修筑情况、 商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明城市与乡村景观 方面的差别 [ 讨论] 让学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校 教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别； [ 教师小结 ] 教师展示城市与乡村差别表格： 房屋 道路 教育条件 信息流通快慢 物质娱乐生活 城市 密集、高 密、交通方便 好 快 丰富多样 乡村 分散、矮 稀疏、不方便 差 慢 较贫乏 1．教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市 与乡村的差别。 [ 讲述] ：通过同学们的讨论， 不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。 规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇， 但我们也把它归为乡村聚落。 乡村的 周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。而城市 是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集， 汇聚了大 量的社会经济活动， 并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。 生活在城市的 确存在很多的好处。 但是，城市本身也存在着很多的问题， 教师引导学生从交通拥挤、 住房紧张、 工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来进行 讨论。 [ 小结] 随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境 受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护。 在城市的 建设中，要注意人与自然的协调关系， 只有这样我们才能创造出更美好的生存环 境来。 [ 过渡] 前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的 地理事物是处于不断的发展与变化中的， 城市是在乡村的基础上发展起来的。 随 着社会的不断进步， 将会有更多的乡村发展成为城镇、 进而形成大大小小的城市。 2 ．教师展示：课本 P52 由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。简 要分析城市发展条件。 [ 教师提问 ] 聚落分布在世界各地， 很不均匀， 从前面的世界人口分布知识， 我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。那么，结合人口的分 布情况，分析讨论：在哪些地方容易形成聚落呢？ [ 启发 ] 世界人口密集区域分布在哪些区域？为什么？那些地区的地形如 何？气候如何呢？ 学生结合前面所学知识，讨论。 [ 小结] ：聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响。气候温和、水源 丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。 [