3.4中国的海洋资源教学设计(湘教版八年级上).pdfVIP

第四节 中国的海洋资源 课 型 新授课 教学目标： 1、掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的 意义。 2、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 3、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 4 、通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发 利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。 教学重点： 我国海洋资源及主要类型 教学难点： 海洋资源的合理利用和保护 教学安排 2 课时 教学过程 新课导入 出示一组图片，引导学生观察后讲解：这是我国的钓鱼岛，钓鱼岛自古以来 就是中国的领土。但日本政府不顾中国的反对， 9 月 11 日购买钓鱼岛将其 “国 有化”，这不仅有其政治目的，也有其经济目的，因为日本是一个资源极度贫乏 的国家，钓鱼岛周围有丰富的海洋资源。那么： “海洋能给我们什么？” “我国 的海洋资源的哪些呢？” 过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。 ［板书］：丰富的海洋资源 （一）、想一想 引导学生阅读教材并进行思考：我国的海洋生物资源为什么这么丰富？ 指导学生读图、讨论，并结合以前学过的知识进行师生共同总结：地跨多个 温度带；沿海大陆架面积宽广；海水温度适中。 （二）、猜一猜 教师：我国的海洋生物资源丰富，种类有 2 万余种。其中鱼类有 3000 多种， 主要经济鱼类有 70 多种。那么，我国著名的四大海产是什么？ 学生回答，并结合图片认识大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。 教师：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产，它们主要产自 于哪几个渔场？ （三）、找一找 指名让学生说出我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、 北部湾渔场、并在地图上找出相应的位置。 教师总结：我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、 南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。 提出问题：为什么舟山渔场能成为我国最大的渔场？ 教师：引导学生在地图册 P27 页上找到舟山渔场，并结合其位置优势简单分 析讨论原因所在： （1）、大陆架广阔，阳光充足，水温较高，动植物生长茂盛； （2 ）、海水温度适中，有利于鱼类的生长； （3 ）、长江的入海口带来丰富的鱼类营养物质。 （四）、说一说 我国海水养殖业发展迅速， 海水养殖业产量占海洋水产品的产量的 1/3 以上。 主要海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼、牡蛎等。 出示图片，学生对照图片认识主要海水养殖品种。 过渡：海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富 的海洋矿产资源。 ［板书］：丰富的矿产资源 （一）、试一试 指导学生阅读教材，指出我国沿海的大陆架上，蕴藏着丰富的矿产资源是： 石油和天然气。储量分别达 22 亿吨和 480 亿吨。 接着引导学生在地图册 P27 页试着找找我国近海石油、天然气沉积盆地有哪 些。让学生讨论、回答，教师纠正后总结。 渤海湾盆地、北黄海盆地、东海陆架盆地、东海盆地、珠江口盆地、莺歌盆 地、南海盆地等。 （二）、判一判 出示问题让学生进行判断： 我国近海除了石油、天然气之外，没有其他的海洋矿产资源了。对不对？ 学生回答后根据学生回答进行纠正补充： 不对，具有开采价值的海洋矿产资源还有锆石、钛铁矿、石英砂等。 过渡：我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源情况如何 呢？下节课就让我们来了解一下化学资源。 第 2 课时 复习导入 ［板书］: 巨量的化学资源 （一）、读一读 指导学生阅读教材 P73 页内容，说出目前我国开发利用的海洋化学资源主要 是从海水中提取海盐和镁、溴、碘等化学元素。 ( 二) 、找一