部编版初中版七年级语文上册第二单元7散文诗二首课件.pptxVIP

第七课 散文诗二首 七年级语文上册132快速对答案 提示：点击 进入习题(1)mèn　徊　蔽　(2)浓荫　浓阴　(3)高耸直立的样子　(4)那繁密的雨点，把那朵红莲打得左右攲斜B(1)陈莲河　鲁迅　朝花夕拾　(2)他道貌岸然；时时变换花样，故弄玄虚；置医德、医风而不顾，贪婪、肆意敲诈。作者请他出诊是因为前一个医生看了父亲的病两年，没有什么起色，他推荐陈莲河来看。另外，绍兴的名医除前一个医生外只有陈莲河一个了，所以只能请陈莲河来看病。(1)随着年龄的增长，中小学生对妈妈的关心越来越少，和妈妈顶嘴、发脾气的越来越多。(2)示例：一幅山水画　宁静致远　清新自然　一阵和煦的风　温暖祥和　春光无限　(3)①亲身　②沾沾自喜　称心如意(满意)476悠远清脆　飘逸空灵　对荷喜爱、赞美、敬仰(每空1分)这句话运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，将雨中的荷花比喻为成群的仙女，生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点，表达出作者对雨中荷花的无比喜爱之情。句式整齐，读来朗朗上口，增强了文章语言的气势，具有极强的感染力。(答出任意一种修辞及表达效果给满分)通过观赏风雨中的荷塘，“我”看到了荷花的美丽形貌，感受到了荷的精神品质，“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那样，在坎坷磨难中与人互相扶持(1分)。表达了作者对荷花的敬仰和赞美，由物及人，物我相融，升华了感情，深化了文章的中心(2分)。598相同：都运用了借物喻人的手法(1分)。本文借荷花指那些在历经生活磨难时，仍能互帮互助、相亲相爱的人；《荷叶·母亲》中，荷叶指母亲，红莲指孩子，生动形象，寓意深刻(1分)。不同：本文描写了风雨中的荷塘，表现了雨中的荷相互遮护，启示我们在历经命运的磨难时，要相互扶持、团结互助(2分)；《荷叶·母亲》中，作者描写了当繁密的雨点打落下来时，大荷叶倾侧下来保护红莲的画面，联想到母亲就是荷叶，保护孩子，表达了作者对母爱的讴歌和赞美(2分)。(1)A　(2)示例：我选甲幅书法作品送给2号母亲，理由是甲幅的隶书有清秀端庄的特点，与2号母亲形象相符。1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘huái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮bì的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。·　 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 烦闷(　 ) 徘huái（ ） 遮bì（ ）(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)“亭亭”在句子中的意思是：________________。(4)请把文中画线的句子改为主动句：_________________________ _________________。mèn徊蔽·浓荫浓阴高耸直立的样子那繁密的雨点，把那朵红莲打得左右攲斜2.下列说法不正确的一项是(　　)A．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶·母亲》节选自《繁星》。C．《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。D．冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清玉洁。B《荷叶·母亲》节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 【甲】的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。(1)语段中的【甲】是________，语段选自________的作品《__________》。(2)【甲】是一个怎样的人？作者为什么请他来出诊？陈莲河　　鲁迅朝花夕拾他道貌岸然；时时变换花样，故弄玄虚；置医德、医风而不顾，贪婪、肆意敲诈。作者请他出诊是因为前一个医生看了父亲的病两年，没有什么起色，他推荐陈莲河来看。另外，绍兴的名医除前一个医生外只有陈莲河一个了，所以只能请陈莲河来看病。4.班级开展了以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加。(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，如下表。仔细阅读表格，写出你的发现。问题对象小学生(人)初中生(人)愿意陪妈妈一起逛街2812一天见不到妈妈会想她2410妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿258妈妈批评时会顶嘴320当妈妈没准备你