六年级(下册)英语教学计划.docx

六年级 (下册 ) 英语教学计划 北展小学 2018-2019 第二学期 六年级 (下册)英语教学计划 北展小学 : 刘丽萍 一、班级学生情况分析 今年我任教六年级两个班英语教学工作。我校六年级学生性格比 较好动 ,个性外向。从学习情况来瞧 , 学生的英语基础知识一般 ,学习习 惯差:没有养成认真仔细的学习习惯 ,甚至有个别学生作业不能自觉、 认真、 按时完成 ;课外知识不够丰富 , 知识面不广 ,没有良好的自觉阅读 的习惯 ;表达能力差 ,不善于表达自己的思想 ;特别就是学生的独立阅 读能力差 ,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学 习习惯 ,缩小两极分化为重点 ,扎实提高学生的综合语言运用能力。 二、教材分析 六年级下册就是小学阶段的最后一册课本。 小学在升入初中前的 最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇与语音进行比较 全面与系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际 ,为小学进入 初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础 ,本册六个单元新语言的学 习凝缩成为四个单元 ;并把学期中的 Recycle 1 与学期末的 Recycle 2 合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写 61 个短语与单词以及 7 组句子与 4 个单句。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成 1 个手工制作。 六年级 (下册 ) 英语教学计划 3、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 4、能听懂、会唱 6 首歌曲。 5、能完成 4 个自我评价活动。 6、能理解 6 个幽默小故事。 7、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 重点 :1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、 能按四会要求掌握所学句型。 3、 能使用日常交际用语 ,活用四会句型 ,进行简单的交流 ,做到大胆开 口 ,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ,听懂清晰的话语与 录音。 难点:1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、 动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用 :对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、 chant等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注重学生英语思维能力的培养 ,尽可能让学生形象的感知语言 ,形成 一定的英语思维。 六年级 (下册 ) 英语教学计划 5、调动学生学习的积极性 ,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活 ,让英语贯穿学生的生活中。 7、学习与运用生本教育教学理论与方法 ,让学生成为学习主人。 8、上好英语学法指导课 ,使学生掌握英语学习方法 ,提高学习技能。 六:复习 本册只安排了四个单元的学习内容 ,两个评价活动 ,有六周的复习 时间。所以要有计划的安排好复习课 ,帮助学生系统的复习整理小学 阶段所学的英语知识与内容 ,对照课程标准所要求的五个方面来检验 学生就是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归 纳: 1、语音 :第二册 :要求学生听、说、认读 26 个字母大小写形式。在本 册学完后 ,每个学生都能认读 26 个字母。 第三册 :要求学生听、 说、 读、 写 26 个字母的大小写 ;并从第三单元开 始书写单词 ,出现四会单词。每个学生能正确默写 26 个字母的大小写 形式。 第四册 :归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节与闭音节读音。 学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子 ,出现四 会句型。 五年级上、下册 :要求学生掌握一些常见的辅音与元音字母组合的发 音。教师要经常不断地总结与善于归纳 ,帮助学生掌握读音规则 ,提高 拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六年级上册 :要求学生认读 48 个音标。学期结束时 ,学生应基本认读 六年级 (下册 ) 英语教学计划 48 个音标 ,并能够拼读简单的单音节词。 六