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会计账簿精选教课方案课件 会计账簿精选教课方案课件 PAGE / NUMPAGES 会计账簿精选教课方案课件 一、教课目的 1、账簿的观点、种类 2、账簿设置的意义 3、能对会计科目、会计账户、会计账簿做差别与联系。 二、要点 会计账簿的概观点、种类 三、难点 账簿按账页不一样分类。 四、教具准备 各样账簿、账页 五、课时安排 一课时 六、教课过程 （一）、导课（ 5 分钟） 1、会计凭据有什么作用？复习旧知识达到知识迁徙 2、什么是会计科目？什么是会计账户？利用学生已有的知识引入激发学生学习的热忱。 （二）、教课目的的完成（ 23 分钟） 1、出示各样账簿、账页散发到学新手中，请同学们翻看， 4 人一小组进行议论、沟通，总结不一样账簿（账页）之间的差别与联系。（教师到各小组与学 1 / 5 生一同议论、沟通，让学生与学生、学生与资料之间对话起来，亲自体验实质工作中的账簿及账页）。（ 10 分钟） 2、指导学生阅读教材中会计账簿的观点，并划出要点词（比方： 账页构成的、会计凭据为依照、反应财产和权益增减改动状况和结果、簿籍），请学生选出相应的实物，并问那些散页是否是账簿呢？怎样形式账簿 呢？目的是为了形成生本之间、师生之间的对话形成知识建构。（ 5 分钟） 3、教师叙述账簿的第一种分类： 序时账、分类账、备查账，指导学生阅读这三种账簿的观点，并要修业生再次按教师的要求选出相应的实物。（ 5 分钟） 4、指导学生阅读第二种分类，直接选出相应的实物。（ 3 分钟） 5、教师叙述第三种分类的明细账页主要特色，指导学生对实物进行对照归 纳，进行差别联系，并经过小组议论选出实物。指导学生阅读教材。（ 7 分钟） （三）、教课目的的稳固（ 7 分钟） 1、序时账又称，特种日志账一般包含、。 2、分类账又分、。 3、应收单据、对付单据登记簿一般采纳（） A、序时账簿 B、分类账簿 C、数目金额式账簿 D、备查账簿 4、“生产成本 ”明细账一般采纳的账页格式是（） A、三栏式 2 / 5 B、多栏式 C、数目金额式 D、横线登记式 5、三栏式明细账格式合用于（） A、“应收账款 ”明细账 B、“生产成本 ”明细账 C、“对付账款 ”明细账 D、“制造花费 ”明细账 6、以下哪些明细账采纳数目金额式（） A、“生产成本 ”明细账 B、“制造花费 ”明细账 C、“管理花费 ”明细账 D、“今年收益 ”明细账 7、卡片式账是依照账页格式区分的（） 8、在同一张账页的同一行，记录某一项经济业务从发生到结束的相关内容，属于横线登记式账页。（） （四）、总结（ 3 分钟） 指引学生依照版书的内容联合本节课所学的内容进行小结（注意学生知识掌握的状况，予以从头建构）。 （五）、部署作业 1、习题集： 3 / 5 P5 一、 1、2、 3、4；二、 1、2、 3、4；三、 1；四、 1、2。 2、预习下堂课内容，即第二节账簿的使用规则 附： 版书设计 第五章会计账簿 第一节账簿的概括 一、会计账簿的观点 二、账簿的种类 按用途分： 序时账簿、分类账簿、备查账簿 按表面形式分： 订本式、活页式、卡片式 按账页格式分： 三栏式、多栏式、数目金额式、横线登记式 教课反省： 4 / 5 往届学生在学习本节课内容时，对账户与账簿之间的关系掌握不够、观点模糊，教师便举例： 中药房的药柜有好多小抽屉，抽屉上帖上注有草药名称的标签，则这张标签当作会计科目的话，抽屉里能够寄存草药的空间即是账户，这个抽屉也就相当于账簿。说明账户不过一个格式和构造符号，抽屉这一实物才能够存贮会计信息。或许该例子不很适合，或许教师陈说不到位，教师仍是没法落实这一知识点，此后仍是要找寻不一样的方法去稳固、免得学生理论与实质脱节。 本节课是这一章的基础内容，观点性较强，识记内容多，特别是账簿按用途分和按账页格式分，要经过账簿的登记，增强理解和认识。 小组议论、沟通及小组选出实物时，个别学生依靠性比较严重，不够活跃，因此也限制了生生对话、生本对话及自己思想空间，不利于他们对知识的获取，这需要此后增强学生信息沟通的能力，培育学生学习自信心。 5 / 5