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齐越节稿件假如给我三天光明 1. 关于自强和五爱的朗诵稿 假如给我三天光明 （转）文：海伦.凯勒 假如给我三天光明我们谁都晓得自已难免一死。  但是这一天的到来，好像遥远无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又整日惦记着它，于是饱食整天，无所事事。  有时我想，要是人们把活着的每一天都看做成是生命的最终一天该有多好啊！这就更显诞生命的价值。 假如认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是布满热忱。  我有过这样的想法：假如让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他愈加珍惜光明，安静将教会他们真正领会喧哗的欢快。  我多么渴望看看这世上的一切，假如说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。惊奇的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩绚丽和千姿百态在他们看来是那么的平凡。  或许人这就是这样，有了的东西不晓得观赏，没有的东西又一味追求。…… 请你思索一下这个问题：假如你只要三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那珍贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？在母亲的怀抱中渐渐长大， 在父亲的臂膀下健壮成长， 在姥姥的关爱中拥有欢乐， 在姥爷的教育中爱上学习， 可我， 一直不明白：爱是什么？ 阳光摩挲着我， 雨露滋养着我， 伴着小鸟的歌声， 迎着花儿的摇曳， 我蹦跳着上学，欢快的唱歌， 可我，仍旧不晓得爱是什么？ 懵懵懂懂中， 慢慢的长大， 但我一直没明白世界上， 什么是真爱。  我带着一连串的疑问， 踏上访问爱的旅途！假如满足就请在我的答案下面按接受按钮感谢您了。 2. 假如给我三天光明的演讲稿 马克·吐温已经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”  最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！ 在书中，海伦说：“学问给人以爱，给人以光明，给人以才智，应当说学问就是幸福，由于有了学问，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，学问的力气是无穷的，正是学问使海伦制造了这些人间奇观！ 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是由于有了学问，她才如此幸运。  在她19个月得到视觉和听觉后，就与这个世界得到了沟通，得到了联系，这个的幼小生命不晓得如何排谴与世隔绝的孤单感，她奇怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了学问，孤单的海伦意识到只要学问才能铺就一条通向光明之路。  当海伦感悟到“水”——这个她所熟悉的第一个字后，便开头了对学问、对世界剧烈的渴求，开头了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取学问。对学问的渴求，使她在常人难以想象的单调和单调中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。  她把学习比做攀爬奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，渐渐看到更为宽阔的世界，直到灿烂的云端、蓝天的深处、盼望的顶峰！这些学问，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！ 书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难信任出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，专心去领会月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“观赏”歌剧。.我信任她肯定是专心来感受这个世界，专心来享受生命。  她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是学问给了她生活的士气，是学问给了她接受生命挑战的力气，使她能以惊人的毅力面对逆境，最终在黑暗中找到了人生的光明。是学问使她产生了一种的信仰：现实环境当然可怕，但人类应当抱持盼望，不断奋斗。  生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们好像从未想过或不敢想象将来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，埋怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，能否值得留恋？能否值得留念？假如，我们每一个人，都用学问点亮本人心中的灯，我信任，这个世界将是一片光明！ 海伦，用她困难却幸福欢乐的一生，诠释了生命的意义。  她的一生是人类的奇观，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。 在这个世界上，为什么只要聋人才珍惜失而复得的听觉？只要盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取学问的目的在于为社会人类贡献一