部编人教版六年级语文上册教学设计（全册教案）.doc

部编版六年级语文上册教学设计教案（全册） 目录 第一单元 1《草原》 2《丁香结》 3《古诗词三首》 4《花之歌》 第五单元 15《夏天里的成长》 16《盼》 第二单元 5《七律·长征》 6《狼牙山五壮士》 7《开国大典》 8《灯光》 第六单元 17《古诗三首》 18《只有一个地球》 19《青山不老》 20《三黑和土地》 第三单元 9《竹节人》 10《宇宙生命之谜》 11《故宫博物院》 第七单元 21《文言文二则》 22《月光曲》 23《京剧趣谈》 第四单元 12《桥》 13《穷人》 14《在柏林》 第八单元 24《少年闰土》 25《好的故事》 26《我的伯父鲁迅先生》 27《有的人-纪念鲁迅有感》 1.草原 【教学目标】 1.识记、掌握文中生字词的注音与释义。 2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生了解西部的兴趣。 4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 【教学重点】 引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 【教学难点】 1.品味优美的语言，体会表达方法。 2.通过学习此文，引起学生认识西部、了解西部的兴趣。 【教学过程】 一、导入新课。 同学们，见过草原吗？今天老师给大家带来了几张图片，想不想看看？出示图片。欣赏着草原风景，你想说什么？ 学生交流：（景色美丽、草原辽阔） 作家老舍先生笔下所描绘的草原又是什么样呢？让我们一起进入学习，板书《草原》。 二、知识点学习。 1.作者介绍： 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。 老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中国现代文学长篇小说经典《四世同堂》由东方出版中心出版。这是该作自发表以来第一次以完整版形式出版。 2.重点生词读写与释义： 教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点字词。 （1）读写下列生字： 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微 （2）字词释义： 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。 勾勒：用线条画出轮廓。 鄂温克：我国北方少数民族之一，“鄂温克”的意思是“住在大山林中的人们”。 三、学习课文的第一段，了解草原的美景，学习文章的写法。 1.读课文第一自然段，想一想：当作者看到草原的时候，感受是怎样的？用直线画出描写作者感受的句子。 出示： “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。” “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 2.比较第一二两句，你能否找到两句中的一对反义词？读第一自然段，思考这个问题。 （1）高歌一曲。 看到这里的天比别处的更可爱，十分明朗，空气清鲜。所以作者想高歌一曲，内心充满愉快的心情。 （2）低吟奇丽的小诗。 作者的情感为什么产生如此大的落差？是什么使作者想高歌一曲，又是怎样的景象，使作者想要低吟一首奇丽的小诗呢？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 师：“一碧千里”是什么意思？为什么说“并不茫茫”？ 生：“一碧千里”是说在天底下目之所及全是绿色，可以说“放眼处处皆绿色”。但因为草原的天空是那么明朗，所有的景物看起来都十分清晰，所以并没有给人以茫茫一片的感觉。 师：我们来读一读下面作者描写草原景色的内容，草原上的景色有哪些特点？ 课件出示：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 预设 草原是绿色的： 生：四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，到处翠色欲流。 而后，紧紧抓住“翠色欲流”体会草原的绿色是那么富有生机，本是静止的草原仿佛就要动起来，整个草原仿佛是绿色的海洋，小丘仿佛是绿色的波浪。轻轻流入天地相接的地方。 草原是柔美的： 生：因为那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中