数字媒体技术应用专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 18 数字媒体技术应用专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 数字媒体技术应用（090200） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、基本学制 3 年 四、职业面向 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 计算机操作员 计算机操作员 2 多媒体作品制作员 多媒体作品制作员 3 摄影师 摄影师 摄影摄像技术 4 三维建模、三维 动画师 1+X 数 字 创 意 建模 三维制作 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，面向数字媒体技术应用领域，培养从 事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软 件应用、计算机动画制作、数字影音制作、数字音像设备使用与 维护等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人 才。 （二）培养规格1.职业素养 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和 企业规章制度。 具有良好的人际交往、团队写作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。 具有数字媒体制作与应用领域的相关的信息安全、知 识产权保护和质量规范意识。 具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习 新知识的能力。 具有一定的美学艺术修养。 具有熟练的信息技术应用能力。2.专业知识和技能 具有识别数字媒体应用技术所需的英文词汇、语句， 借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。 具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。 具有熟练使用计算机网络获取多媒体素材、正确选择 应用软件采集和处理多媒体素材的能力。 具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的 素养。 具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意制作、 二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作的能力。 具有网页设计与制作能力。 具有数字影音编辑与合成能力。 具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。 具有数字媒体产品营销能力。 专业（技能）方向 数字影视后期处理 熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙事性 的剪辑及制作影视素材的能力。 具有动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影 片输出处理的能力。 熟悉 DV 创意与策划的不同业务场景和工作流程，具有 DV 制作的岗位从业能力。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括思政课、语文、数学、英语、体育与健康， 公共艺术、历史等。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、 顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序 课程名称 课程目标、主要教学内容和要求 学时 号 1 职业生涯规划 使学生掌握职业生涯规划的基础知 识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性， 做好适应社会、融入社会和就业、创 业的准备。 36 2 职业道德与法律 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识， 成为懂法、守法、用法的公民。 36 3 经济政治与社会 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨 析社会现象、主动参与社会生活的能 36 力。 4 哲学与人生 使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基 础。 36 5 语文 本课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。其任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成奠定基础；提高学生的综合素养，弘扬民族优秀文化，为培养高素质劳动者服 务。 252 6 数学 使学生掌握必需的数学基础知识，具备必的相关技能和能力，为学习专业 知识，掌握职业技能，继续学习和终 252 身发展奠定基础。教学内容是基础模块的上下册，并在此基础上进行教材的开发，根据学生所学的专业，创设与学生专业和生活相关的问题情境， 用所学知识解决实际问题，培养学生 实践意识和创新意识。 7 英语 使学生掌握一定的英语基础知识和 基本技能。在九年义务教育基础上， 帮助学生进一步学习英语基础知识， 培养听、说、读、写等语言技能，培养学生在日常生活和职业场景中的 英语应用能力，引导学生了解和认识中西方文化差异，培养正确的情感、 态度和价值观。