道德与法治五年级上册全册课件.pptx

（部编）人教版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;自主选择课余生活 (第1课时);同学们，你觉得你 的课余生活跟视频 里的小朋友比，怎么 样？你们的课余时间 都做些什么呢？;思考: 刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？什么时间可以算是课余时间呢？;课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。 课余???间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课见、放学后、周末、假期等时间。;算一算： 你一天有多少上课时间？ 又有多少课余的时间？;通过上面的计算结果，大家发现了什么？;通过上面计算，我们可以得知，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。;分享一下： 你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？;通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！ 那么你会怎么选择呢？ 我们应该怎么选择呢？;新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排……;【讨论】 你遇到过类似的烦恼吗？ 你认为华华应该怎么选择呢？;请同学们阅读到教材第2页的活动园：;【小组讨论】;课余生活我选择;活动园（教材第3页）;我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。;【读一读，想一想】 请同学们阅读【教材第4-5页的活动园】 想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？;课余生活助我成长;请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ ;学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家 务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 精彩纷呈的课外活动构成了我们 丰富多彩的课余生活，我们从中 学习、收获、成长。;四上-15自主选择课余生活第二课时;你是怎样过课余生活的？;活动园;活动园;活动园;活动园;活动园;阅读角;小实践;活动园;活动园;阅读角;活动园;活动园;阅读角;小贴士：;活动园;活动园;活动园;活动园;总结;其他国家学生的课余生活;1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 ;学会沟通交流;第一课时;; 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。;;欢乐小剧场;;;;;;;; 思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？;;;;;; 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。;;;;板书设计;第二课时;情景小剧场;;; 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。; 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。;思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发？;沟通注意事项; 那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？;;;;小沟通·大学问;思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？;思考：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？;;;;;;;;;板书设计;谢 谢;1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联