人教部编版六年级语文上册《灯光》教学课件优秀公开课课件 (7).pptxVIP

看了这三组图片，你想到了什么学习目标1、学会本课生字词2、能正确、流利有感情地朗读课文， 理解课文内容。3、学习本文结尾与开头呼应的写法。4、感悟郝副营长的美好心灵，学习 他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不 易的幸福生活，努力学习，回报祖国.初读课文1、默读课文，把不懂读的字画出来。2、给下列加横线的字注音：jiān liǔ歼 灭 柳 树niǔ zhà电 钮 炸 药jiā夹 着jiāo焦 急còu凑 到3、课文主要讲了一件什么事？填空，弄清火光与灯光的关系1、战斗间隙，郝副营长划着（火柴），借着（ 微弱的亮光）看一本书，书上的插图画的是（ 一盏吊着的电灯 ） 。他充满了对未来的（ 憧憬）。2、守敌的围墙被炸开一个（缺口 ），突击连马上（ 冲了进去） ， 后续部队在黑暗里（找不到突破口），在这（千钧一发 ）的时刻， 郝副营长划着火柴，点燃了（那本书），（火光） 为后续部队照亮了前进的道路。3 、 战斗胜利了， 现在孩子们能够在（ 电灯底下）学习，可他却没有来得及见一见（ 电灯）。深入探究文章从哪些方面写了 郝副营长？把有关 的句 子画出来。语言：1、“多好啊！“他在自言自语。突然 他凑到我的耳边轻轻的说：“记者同志， 你见过电灯吗？”2、“听说一按电钮那玩意儿就亮了， 很亮很亮……”他又划着一根火柴点燃 了烟，又望了一眼图画，深情的说： “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊！”动作：1、他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的 烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻的划着火柴。他并 没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一 本破旧书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的 电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地看书。他注 视这那幅图，默默地沉思着。2、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图 画……3、后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队指了路。四人小组合作探究从郝副营长的言行中看出 他是一个什么样的人？郝副营长喜欢读书，对电灯 充满渴望;他还是一位战斗英雄， 英勇机智，把个人生死置之度外。文章以“灯光”为题，并在开头和结尾 都写到天安门前的灯，有什么深意？这样的开头和结尾，是为了告诉读者：这样光 明温暖的灯光、这样幸福的生活来之不易，千万 不要忘记那些缔造新中国、给我们带来幸福生活 的革命先烈。你还有那些不懂的 问题？请记录下来。要求：1、把问题写在学习卡上，先与同桌交流， 再6人小组交流，共同解决。2、把小组内不能解决的问题记录下来， 与全班同学一起探讨。如果郝副营长还活着，他就站在你 面前，你想跟他说什么？朗诵欣赏（单击按钮，连接播放器， 选择左下角“ ” 播放 ）作 业1、课文中三个“多好啊” 分别有什么作用清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上， 忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“多好啊！”他在自言自语。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样明亮的灯光底下学习，该多好啊！2、课外阅读《七根火柴》谢谢观看Thank You