【设计】陶罐和铁罐教学设计.docxVIP

教材分析： 《陶罐和铁罐》教学设计 西安铁五学校 马燕娜 《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文；本文是 一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展现情节，推动故事进展， 塑造人物形象，阐明道理；全文共 17 个自然段，可分为两部分，第 一部分是第 1 段至第 9 段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬， 瞧不起陶罐， 经常讽刺陶罐，虚心的陶罐以礼相让，据理力争；其次部分是第 10 至 17 自然段，讲的是很多年过去了， 陶罐被人们挖掘出来依旧如故， |精. |品. |可. |编. |辑. |资. |料.  而铁罐早已无影无踪； 从而揭示出文章的宗旨人都有特长和短处， 要看到别人的特长， 正视自己的短处， 应相互敬重对方特长， 和谐相处；学情分析： 三年级的孩子比较喜爱读童话故事， 《陶罐与铁罐》 是一就童话， 本篇课文内容简略易懂，对话好玩，同学乐于去读；应放手让同学自读，在自读感悟的基础上， 老师作适当的引导；让同学抓住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态，语气的词句，体会他们的不同内心活动，并要说出自己的感受和见解； 教学目标： 1，识“陶，懦”等几个生字；会写“陶，谦”等 6 个生字； 2，流利，有感情地朗读课文，体会铁罐的高傲无理和陶罐的虚心有礼； 教学重点： 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“高傲无 礼”和陶罐的“虚心” ，从而有感情地