初数赵子龙暑假课程规划与排课技巧.pptxVIP

;;;6;地位与作用;;;;;;;;;;;;;;;;月度规划;百度云链接: /s/1kVOcyKR 密码: j6p7;2017;;;;教学目标;教学目标;教材分析;教材分析;教材分析;课时安排;课时安排;课时安排;课时安排;课时安排;结束！;裴展翀学生培养方案;提下，系统的进行提高训练，并且针对各类问题进行分析，探索，发现。发散思维，开拓视野，掌握 解题方法与技巧，达到举一反三，灵活运用的目的。 2．思维能力特征： 展翀同学比较聪明，对于老师教授的知识点能够马上理解，也能够运用到实践的习题中去。 接受能力：领悟能力比较强，发散思维也比较不错，对于老师课上提出的问题，能够认真思考 并作出正确的回答。对于做题时出现的问题，只要一点就能领悟，知道自己在哪出问题，这点很 好。 综合运用能力：需要加强数学思想方法和数学能力的培养，例如转化与化归思想、数形结合思 想、方程与不等式思想和分类讨论思想，在知识中渗入数学思想和数学能力的培养，以提高学生的 综合运用能力。综合运用能力提高有助于学生成绩更加优异。 二． 学生培养计划： 针对展翀同学目前的学习情况，由于学生程度较好，自主学习能力强，完全可以在保证同步学习的基础上，进行预学，从而达到更好的效果，因此应当 兼顾同步课程和预学课程的学习，在保证同步学习顺利的基础上，适当预学新的内容。;三． 已学过的知识点;;;;;级 上; 九 年 级 上;; 第 二 十 六 章 反比例函数;月考复习;;;;排课时间阶段1、新学年 （每年9-11月份，3-6月份）2、寒暑假（每年7-8月份，1-2月份）;寒暑假排课;寒暑假老师排课安排;新学年排课;新学年老师排课安排;剩余课时统计表;学员个人课程表;共享协作工具 ——石墨;避免撞段工具——YES系统;1.新学员第一次排课 逻辑：与顾问沟通好学生情况再打电话。先自我介绍，再进行沟通，让家长做选择题而不是填空题。 话术： xx家长您好，我是孩子优胜教育的班主任xx老师，您现在方便接电话吗？1.以后孩子在优胜的学习和生活就全权由我负责了，稍后我会把我的联系方式和孩子的上课时间发到您手机上，我们以后随时保持??系。XX在咱们这上的XX课程，您看把时间给她排在XX时间可以吗？（如：周六上午或周天下午，告诉范围而非具体时间告诉这个时间点上课对孩子的好处。）。2.如果可以则排课，不行则重新协调时间。我会给您一份固定的课程表（跟您确认一下上课时间，是。。。。）为了保证学习的连贯性和有效性。课表一经确定就不在更改，如果有特殊事情需要请假，您提前48小时给我打电话，我会安排本周内把课程补回来。因为只有保证学习的连贯性，才能让孩子学习更加有效。 接下来又是班主任的沟通，您在家一定要督促孩子把老师布置的作业及时完成，因为这些题都是老师根据学生的薄弱知识点布置的，比较有针对性。如果做题中遇到问题可以给老师打电话咨询。还有我们优胜教育学员VIP交流群的答疑时间是晚上6点就9点，孩子有不懂得问题都可以发在群里面哦！我们老师看到后会第一时间给您回复的。 信任感。 ;2.协调课程 逻辑：先询问原因，再给予关心和解决方案。站在家长角度考虑，电话或见面沟通与微信文字沟通更有人情味。 话术：XX家长您好，刚才我在微信群里看到XX因为生病需要请假对吧？XX身体怎么样了呢？好些没有呢？……嗯，没关系，刚刚XX老师也在问我XX的身体情况，明天的课我已经和XX老师协调好了，给她在XX时间补回来就可以了，今天晚点XX老师也会把今天要讲的重要的知识点打包一份发在群里的，XX孩子可以预习一下。希望他可以早日康复，您也要多保重身体。 优点：提高与老师的亲密度，增加与家长的粘性。 ;3.上课时间不满意，需要更换上课时间 逻辑：先了解情况，说明时间段的重要性，再斟酌进行调课。 案例：小学三年级学英语，课程安排在8点半，家长认为时间太早。 XX家长是这样的，XX这个上课时间段我和XX老师协商之后决定的。英语本身就是积累性学科，在孩子上初高中以后都是有英语早自习的，现在让孩子提前适应了这个过程，未雨绸缪，以后上初高中后跑在别人的前面多好呀。而且上午八点半从孩子对知识的吸收能力和效果来说，也是最饱满的阶段。因为XX刚接触英语，XX老师和我协商后希望XX可以有一个好的状态继续学习，在英语学科上能有所进步，这个时间段也是好不容易和其他家长协商后才得到的，而且孩子上完课后可以让他再咱们这看看书，下下棋，写写作业，时间充分利用起来，也提高了自己的学习效率呢、您不妨让XX先上几次课，看看效果怎么样再调时间也不迟。我相信，XX跟着XX老师，在这个时间段上英语课，效果会很好的！ 优点：提前打预防针，避免后期调时间问题的出现 提高与家长的亲密度 ;;一、常规排课流程;二、排课分类及原则;排课原则;;