全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案.pdfVIP

. . 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案 (复习资料 ) 一、判断题题库（ A 为正确， B 为错误） 1．在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的法引导学生对知识进行 对比与分析 答案： A 2. 课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 答案： A 3.FLV 格式的视频在 PPT 中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用 。 答案： A 4. 英语老师可以选用 .ram ，.mp3 ，.mid ,.wmv 等这些音频格式的媒体教学 答案： B 5.在灵活性面，交互白板比 PPT 强大 答案： A 6. 在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是 Ctrl+V 答案： B 7. 教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 答案： B 8. 网络学习空间只属于技术领域畴的概念 答案： B 9. 学生使用 LAMS 进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效 答案： A 10.在 ipad 的 APP store 中只可购买应用程序 答案： B 11.教师应改变观念，调整自己的教学式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 答案： A 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。 答案： A 13. 防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 答案 ：A 14. 网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。 答案： A 15. 中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差 异性 答案： A 16. 学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。 答案 ：B 17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 答案： A 18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教” 为主的课堂教学模式 答案： B 19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示例来确立。开展合作学习活动时， w . . 要为学生制定计划提供支架。 答案： A 20. 交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。 答案： A 21. 资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 答案： A 22. 在 WMV 、FLV 、MPG 、AVI 视频格式中， AVI 最小。 答案： B 23. 资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学 过程 答案： B 24. 在容呈现面， PPT呈现容可随机书写 答案： B 25. 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 答案： A 26. 教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 答案： B 27. 个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制 答案： B 29.MOODLE 平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念 答案： A 30.iPad 的 APP 的获取必须有 APP ID 账户 答案： A 31. 技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文容提供大量模拟的或仿真的形象情 境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 . 答案： A 32. 小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。 答案： A 33. 整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 答案： B 34. 课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数 据信息。 答案： A 35. 中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大