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太空科幻画教案 【篇一：科幻画教案】 科幻画教案 第一课 什么是科幻画（一） 教学目标 1 、让学生初步认识科幻画 2 、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问，引出 “想象 ”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2 、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法 3 、由此引发讨论：什么是 “科幻画 ”？ 板书：第一课什么是科幻画（一） 二、讲授新课 1 、教师从表面理解什么是科幻画： 科（科学） 幻（幻想） 画（绘画） 符合科学原理发明创造对未来 世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2 、教师介绍科幻画的必要性： 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出 现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今 天的现代文明。 要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技 术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越 高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的 基础上，选定了主题，通过科学的想象 ,运用绘画的语言创造性的表 达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生 出来的绘画作品这就是 “科学幻想绘画 ”。 昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现 实。 3 、教师介绍科幻画的重要性： 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养， 也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才 层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会， 勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人 发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的 创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上 世纪 50 年代就有了科幻画题材的出现， 80 年代末 90 年代初，科学 技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背 景，科幻画逐步在我国开始普及， 1996 年我国举办了首届全国青少 年科幻画展览， 2000 年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年 科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？ 第二课 什么是科幻画（二） 教学目标 : 1 、让学生掌握科幻画的表现方法 2 、学会区别科幻画与其他画种 一、导入阶段： 1 、教师总结上节课科幻画的概念及重要性 总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式 2 、引入题目：第二课 什么是科幻画（二） 二、讲授新课： 1 、以提问的方式让学生大概了解 “科幻画 ”的适用范围： 科学幻想 可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、 城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月 球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、 生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利 用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多 方面，让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没 有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现 出来。 2 、科幻画能用什么形式来表现呢？ 1） 场景绘画的表现手法：（直接将内容用具象的绘画形式体现的表 现手法） 2） 图文并茂的表现手法：（用少量文字对设计的科幻作品讲述的表 现手法） 3 、绘画科幻画过程中还有哪些要注意的？（展示若干学生范作） 总结 1）、构图（主体不能太偏） 2 ）、结构（主体大小适中） 3 ）、设色（画面色彩丰富） 4 ）、内容（内容新颖独特） 三、布置作业： 回去找些 “科幻画 ”的资料和图片欣赏 第三课 展开想象的翅膀（一） 教学目标 : 1 、学会创作科幻画 2 、提高对科幻画的欣赏能力 一、导入阶段： 1 、提问进行科幻画绘画创作的过程？ 想象—构思—造型—上色—修改 2 、点题： “科幻画 ”的前提是什么？ 学生回答：想象 3 、引入题目 第三课 展开想象的翅膀 二、讲授新课： ㈠ 联想 ① 线的联想（画一些线条） ② 形的联想（画一些图形） ③ 自主动手的联想（对所看到的线条或图形说出自己的想象，编写 小故事） ④ 声音的联想（通过播放的声音让学生说出此声音可能是在画什么， 将声音与绘画联系起来） ⑤ 具象的联想（画一些具体的场景，让学生展开想象） ㈡ 创新：内容上有所创新（科学技术的遐想、未来人类社会生活发 展、宇宙万物） ① 第一，作品创作的构思一定要恰当。 ② 第二，要相信青少年的创造力 【篇二：科幻画教案】 科幻画教案 教学内容 第一课 什么是科幻画（一） 教学目标 1、 让学生初步认识科幻画 2、 了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、 教师提问，引出 “想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用 2、 介绍想象的表现方法：利