小学副班主任工作总结三篇.docVIP

小学副班主任工作总结三篇 篇一 : 本学期，我担任一（4）班的副班主任工作， 一个学期下来我积极配合班主 任工作， 做好班级的各项管理工作，在我们无奈的共同努力下，班级秩序井 然，各项工作有声有色，先将工作总结如下： 、关心学生，事无巨细 一年级的小学生最需要的是老师的关怀，老师的爱。在日常工作中，我们  把关怀 作为重要的管理要素。每天，我们做到“一看”，看学生的精神状态； “二摸”，摸学生的穿衣情况，摸学生的体温状况；“三问”，问学生是否吃  好，是 否学好，是否玩好。发现问题及时解决。 从抓一日常规粗班级建设，到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉，我们从来不分 事情的大小，把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责，每天像“老母鸡”一 样“孵”在班级中，寸步不离，无时不在。 我们的细心关怀赢来了孩子的信任 、对学生的处理“冷一冷”，对学生的要求“降一降” “冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性，当孩子犯错时，大声呵斥常 常事与 愿违，弄得孩子和自己心里都不舒服。这时不妨冷处理。例如我们班的 郭帅琪上课就爱 调皮捣蛋，让周围的人都不得安生，其实他只是想出出风头， 引起别人的注意。这时就 要对他进行“隔离”，等下课在与其交谈，效果要比 当堂呵斥好很多。 “降”即降低苛刻的要求，不提过高要求。无论是在生活中还是在学习 中，每个 孩子的能力都是不一样的，如果目标过高，难免使一部分人“消极怠 工”甚至“顶撞罢 工”。这时我们就要降格以求， 鼓励有加。例如我们班的须 梦涛，贪玩成性，速度极慢， 批评对他毫无作用。这时我就对他放低要求，将 任务减少，再多多鼓励。慢慢的，他的 积极性有了，学习进步了。与同学相处 也融洽了。 “长恨人心不如水，等闲平地起波澜”如果我们心如止水，少些可求奢 望，过些 平等宽容，孩子也会在平和的氛围中快乐成长。 、放宽责任心，摆平心态 人都有惰性，更有依赖性。在平时繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤 人，这时 不妨放宽责任心，劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内 , 自己做的事情是自 己必须做的，让责任心督促自己上进。 作为副班主任，我们要积极配合班主任的各项工作，努力为班级管理出言 献策， 在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到 自己的乐趣。 这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉 生活中 阳光多了不少。工作需要我们的热情需要我们的爱心，让我们抱着一份 平和，揣着满怀 责任，用热情促成孩子成长的笑脸。 我做副班主任工作的第一个年头即将画上名号。我根据学校的副班主任工 作职责， 对照并认真执行，全身心投入到班级中去，在这一年里，我尽力配合 王老师的班主任工 作。 面对我这个学期的工作做如下小结： 、能协助班主任处理班级事务 担任二（ 5）班的副班主任以来，每天看到班主任王老师工作非常辛苦，既 要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务——不 仅二年级 有两个班，还有两个四年级的班级，作为副班主任，替她分担一些琐 碎的工作，可以减 轻一些她的工作压力。 所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；早操的时候主动地在 队伍后 头监督管理，中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生。而当王老师 外出活动的情况 下，我更会主动承担起本班的事务——晨会、早操、吃午饭、 放学等事宜。我还和王老 师一起筹备家长开放日，和家长实现良性互动；一起 筹备“百川故事会”，共谱爱的乐 章。 我也经常和王老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下 药，解决 问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更 加深入地了解了班 级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。 、能协助班主任搞好学生工作 我发现低年级的孩子对老师特别热情，特别喜欢围着老师转，得到老师的 关注。 因此，我也会经常把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们喜欢的事 物；告诉他们天 气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的 等等；对于表现好的同学 及时告诉他们这几天进步了！也会在这种轻松的聊天 氛围下，把握好时机，对那些表现 不太好的学生提出对他们的一些要求。就这 样我慢慢走近了学生的心里，及时了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到 了不错的效果。 另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责 任。我常 常将德育蕴藏在语文教学中，将学生知识的习得与学生的德育结合在 一起，这样就会让 学生在体悟中更加真切地领悟人生哲理。比如在教师的引导 下，学生学了《梅兰芳》一 课后，便能懂得勤能补拙的道理。 倘若出现与学生本人无法顺利交涉的情况，我便会及时与家长联系，以便 家校联 合，全面了解学生的情况，打开学生的心结。 因为我是一个新教师班级管理方面的能力低下，所以