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苏教二年级语文上册教案 有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。一起看看苏教二年级语文上册教案!欢迎查阅! 苏教二年级语文上册教案1 【一】、教学目标： 1、初读课文，随文识字，识记6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。 教学重点：初读课文，随文识字 教学难点：有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。 【二】、教学过程 一、谈话导入 同学们喜欢旅行吗?你都到过哪些地方?学生自由谈，介绍自己旅行的感受。今天我们要来认识一只小老鼠，他也特别想做一次旅行，就让我们走进童话故事和小老鼠一起去旅行。板书课题，学生齐读。 二、检查预习、梳理脉络 1、利用课件检查本课生字，齐读、指名读。 2、检查生词：缓慢、霞光等词语。学生领读、齐读。 3、整体读文：用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。学生读文后，汇报，教师结合学生发言理清文章脉络，并板书：课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。 三、朗读感悟、随文识字 (一)学习第一部分——父母劝阻 1、听了小老鼠的想法，爸爸妈妈是什么样的心情呢?和同桌分角色读1——4自然段，体会父母和小老鼠的不同心情。 2、汇报读文，评价读、指导读 3、理解“千万”换个词说一说，指导读出担心焦虑惊讶的语气。 4、男女生分角色朗读。 5、讨论：你认为父母的做法对吗?为什么? (二)学习第二部分——遇到危险 1、自由读5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危险? 2、填空(课件演示)一( )霞光 一( )树林 一( )小路 一( )尾巴指名填空，相机认识“霞”字，组词，看课件欣赏朝霞，晚霞，认识“截”字，结合形近字“栽”“裁”“戴”识记，用手比一比“一截” 3、指导读猫说的话 4、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。 5、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。 (一)学习第三部分——看到大海 1、课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然他看到了大海!”指名读，指导读 2、大海是什么样的，找出大海美的句子，指导读 3、理解词语并识字“贪婪”，告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方，表示想看尽一切风景。 4、和小老鼠一起看大海，观看课件。此时小老鼠的心情如何?找出描写小老鼠心情的句子，读一读，指导读。 (二)指导书写生字“要”和“受” 通过课件比较形近字“要”和“耍”“受”和“爱”学生练习书写。 四、升华情感 老师就是这只小老鼠，看见大海就是我的愿望，为了看风大海我没有听父母的劝告，历尽千辛万苦甚至丢掉了自己的一截尾巴，但是我不放弃，终于看到了波澜壮阔的大海，同学们你想对我说什么?学生汇报收集的名言。 五、师：不经历风雨怎能见彩虹，希望同学们能勇敢地朝着自己的目标迈进。 苏教二年级语文上册教案2 教学目标： 1、懂得生活中要善于开动脑筋思考问题，做什么事不盲从，有自己的独立见解。 2、通过读故事，观察图画等方式引导学生积极思考，培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力，以及探究精神。 3、学习本课11个要求会认的生字、会写7个生字。学习多音字“尽”和一个部首“皿”。 4、正确、规范的书写生字，养成良好的书写习惯。能够正确、流利、有感情的朗读课文。 重点：多种方法识记生字。 难点：理解课文内容。 关键：认字、识字和写字 课时：2课时 教具：生字卡片、课件 学具：教材等相关资料 相关知识点：对有关小动物知识的了解和积累 教学突破点：从读文的乐趣中体会道理 第一课时 教学流程： 一、激趣导入 1、 介绍第11板块的学习主题——与众不同。 2、 如果做事与大家都一样又会有怎样的命运呢?今天我们就来学习这样一个故事。 二、初读课文了解课文内容。 1、 老师范读课文，学生注意字音。 2、 学生自由读课文，边读边思考，说一说课文主要讲了一件什么事? 三、学习生字。 1、 默读课文，边读边画出生字、生词。 2、 出示生字 (1)指名读一读 (2) 说说你记住了哪个字，你是怎样记住的，把你的好办法介绍给大家。 (3) 组词 3、指导书写 四、课堂练习。 1、 完成课后题读一读。 2、 再读课文，注意读准字音。 五、总结：今天通过学习我们不仅学会了字词，还知道这个故事讲了什么内容?回去之后我们要有感情地朗读。 板书设计：毛毛虫的故事 验 忘 缘 厘 针 疲 尽 稍 或 避 亡 第二课时 教学流程： 一、回顾课文导入新课。 上节课我们一起学习《毛毛虫的故事》这篇课文，我们知道了因为毛毛