部编版五年级下册语文《16.田忌赛马--》公开课教学设计-微课教学设计.docxVIP

《田忌赛马》教学设计 教学目标：　　1．了解《田忌赛马》两次赛马时的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。理解故事内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 教学重点：　　1．了解《田忌赛马》两次赛马时的出场顺序，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 教学难点：　　了解《田忌赛马》两次赛马时的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。引导学生从故事中，领会到善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 教具准备：　 课件、 教学过程：一、谈话导入，揭示课题　　1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了在战国时期，齐国有一名叫田忌的大将特别喜欢赛马。这节课，我们继续来学习这个与他相关的历史故事。 2．观看动画 二、学习“两次赛马”部分 1.这个故事的主要人物有 、 和 。 和 之间进行了 次比赛，第一次比赛 田忌 ，第二次比赛由于 ， 所以田忌 。 3、听了这则故事后，第二场比赛田忌为什么能取胜？ 用表格的形式表示： 齐威王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王胜 第二场 中等马 上等马 田忌胜 第三场 下等马 中等马 田忌胜 田忌按孙膑的策略先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马，胜两场输一场，赢了比赛。这说明调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了。 4、在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马，而经过孙膑这么一调换，却让田忌赢取赛马的胜利。这说明对策的方法在这场比赛中起了重要的作用。 所用的这种策略是不是唯一能赢齐威王的方法？ 用表格的形式表示： 第一场 第一场 第一场 获胜方 齐威王 上等马 中等马 下等马 田忌1 上等马 中等马 下等马 齐威王 田忌2 上等马 下等马 中等马 齐威王 田忌3 中等马 上等马 下等马 齐威王 田忌4 中等马 下等马 上等马 齐威王 田忌5 下等马 中等马 上等马 齐威王 田忌6 下等马 上等马 中等马 田忌 田忌可以采用的策略一共有6种，但只有一种方法可以获胜的。 5．孙膑是一个怎样的人？ 孙膑是一个善于观察、善于分析、足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀军事家。 三、归纳总结 这个故事告诉我们什么道理? 不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。 四、拓展延伸 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。比如：淝水之战、巨鹿之战、官渡之战、完璧归赵、晏子使楚、草船借箭、赤壁之战等等。 学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 16.田忌赛马 难点名称 了解人物思维过程，体会孙膑的足智多谋，理解田忌转败为胜的原因。 难点分析 从知识角度分析为什么难 读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物情感及性格，学习他认真分析的科学态度和科学方法。 从学生角度分析为什么难 学生从孙膑献计中，领会善于观察善于思考才能想到好主意 难点教学方法 1. 通过列举田忌所有采用的策略，找出并体会田忌赢齐王的策略方法。 2.学生能够把所有知识和生活实际联系，有效运用到实际生活中。 教学环节 教学过程 导入 出示图片，同学们看到图片你想到了哪个成语故事？（惊弓之鸟） 师：更羸为什么不用箭就能把大雁射下来？ 生：他善于观察 师：仅仅观察就可以了吗？还有什么？ 生：他还分析判断了大雁的位置， 师总结：正是因为更羸细致的观察，严密的分析，准确的判断才能把大雁射下来，今天我们的田忌赛马当中也有一个这样的人，他是谁呢？让我们一起走进田忌赛马的故事，认识一下孙膑。 知识讲解 （难点突破） 师：出示孙膑资料，除了孙膑还有那几位主人公呢？（齐威王，田忌）出示他们的资料。 师：同学们他们是什么关系？ 生：画出思维导图，让学生说关系，我来画箭头。 田忌?? ? ??齐威王 ? ? ? ? ? ? ? ??孙膑 师：你是怎么知道的？ 生：我是读课文?………. 师：我们就是要借助课文当中的句子，词语来梳理人物之间的关系。 看来同学们预习的不错，我们再来读读课文，看看我们今天会认的生字，出示结束，教孩子们生字，板书生字。 同学们通过预习，说说讲了一件什么事？ 生：………(一个学生自由畅谈) 师：你们可以利用人物关系来说说?(根据思维导图) 我们呀不但可以利用思维导图，还可以用补充课题的方式，田忌赛马的故事是按什么顺序写的？故事的发展顺序，他有起因，经过，结果，那么你们用自己的