四年级下册语文园地二教案.docx

四年级下册语文园地二教案 黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢?课件出示地图，让学生看看黄河在哪?一起看看四年级下册语文园地二教案!欢迎查阅! 四年级下册语文园地二教案1 教学目标： 知识与能力：了解黄河演变的过程和变化的原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 过程与方法：多媒体演示黄河变化的过程, 学生从中有所感悟。 情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。 教学重点：了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因，教育学生要从身边的小事做起，从我做起保护环境，否则会受到大自然的惩罚。 教具准备：黄河图片、有关黄河的视频。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课，了解学生预习课文的情况。 1、导入：黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢?课件出示地图，让学生看看黄河在哪?(学生对黄河有个初步的认识) 2、检查预习情况。 (1)看看有哪些同学收集了关于黄河的资料。(学生把自己收集的资料读一读) (2)预习课文，你读懂了什么?指生回答。(培养学生预习的好习惯) 二、各自读文，感知课文大意。 1、各自读文，在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。 2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进行评价。 3、学生质疑提问，教师注意归纳学生提出的问题——黄河发生了什么变化?原因是什么?怎样治理? 3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，再请学生读第三自然段，教师给与朗读上的指导。 4、出示视频，黄河流域的近况。看了视频后，你有什么感受，和你周围的同学说说，师巡视指导。 三、围绕几个主要问题组织学生学习。 1、学生自主学习4--6自然段，边读边思考以下问题： (1)具体说出黄河变化两方面的原因。 (2)这两个原因有联系吗? (3)如果不制止，后果会怎样? 2、小组合作学习，填在括号里。(师参与学生小组学习给与指导) 黄河变化的原因 两大原因的联系 所造成的后果 治理方案 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、交流所填内容。(结合学生说的，师完成部分板书) 4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。(说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等) 5、师：从这篇课文中，你懂得了什么?应该怎样保护环境? 6、拓展延伸： (1)结合你的生活说说，你知道有哪些破坏环境的行为，针对这种行为我们应怎么办? (2)保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题，想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性?(《一个小村庄的故事》《只有一个地球》……) 7、作业。 (1)读课文，摘抄课文中的好词、好句子。 (2)小组合作办一期以保护环境为内容的手抄报，看看哪组同学做得。 板书设计： 10 、黄河是怎样变化的 以前 ——“摇篮” 现在 —— 祸河 原因 (自然原因、人类破坏) 治理 四年级下册语文园地二教案2 教学目标： 1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重点： 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。 教学难点： 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。 教学准备： 蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片 教学时间： 二课时 第一课时 教学过程： 一、引入课题 (出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题) 二、初读课文，了解大意 1、自读课文，排除字词障碍; 2、师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音; 3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么? 4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法 5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 三、生自主学习 1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。 3、生交流自读情况。 4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。 5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会