语文版必修三语文练习：9宝黛初会+Word版含答案.docVIP

9 宝黛初会 课后篇稳固提高 一、基础稳固 1.以下词语中 A. 阜盛 (f ù) ．  ,加点字的注音全都正确的一项为哪一项 ( ) 敕造 (chì) 放诞 (dàn) ． ． B.攒珠 (zǎn) 绾着 (wǎn) 盘螭 (ch ī) ． ． ． C.璎珞 (lu ò) 窄裉 (hěn) 疯狂 (di ān) ． ． ． D.盥洗 (ɡuàn) 帷幄 (wò) 懵懂 (mēnɡ) ． ． ． 分析 B 项 ,“攒 ”应读 “cuán”;C 项 ,“裉 ”应读 “kèn ”;D 项,“懵 ”应读 “měnɡ”。 答案 A 2.对以下句子中加点词语的解说 ,不正确的一项为哪一项 ( ) A. 第三个身量未足 ,形容 尚小 (体态、面貌 ) ．． 黛玉纳罕 道 :“这些人个个皆敛声屏气 ”(感觉奇异 ) ．． B.身体脸庞虽胆小不胜 ,却有一段自然的风流 态度 (举止轻浮 ) ．． 不知是怎生个惫懒人物 ,懵懂 顽童 (糊涂 ,不明事理 ) ．． C.那管世人诋毁 (惹是生非 ,说他人坏话 ) ．． 大家忙都欣慰 解说 (宽心宽慰 ) ．． D.我带了外甥女过去 ,倒也廉价 (方便 ) ．． 这来者系谁 ,这样放诞 无礼 (放纵 ,不守规范 ) ．． 分析 B 项 ,“风流 ”指的是风姿。 答案 B 3.挨次填入文中横线上的成语 ,全都适合的一项为哪一项 ( ) 好的文艺作品 ,能触感人的灵魂 ,拥有润物无声、 的浸透力量 ;好的文艺作品能 够启示思想 ,温润心灵 ,陶冶人生。广大文艺工作者应有 的精神追求 ,努力创作出一批批有 思想深度和艺术高度的作品 ,以中国精神铸就民族之魂 ,保证中华文化 。 A. 形神兼顾 耳濡目染 千锤百炼 连绵不停 B.形神兼顾 目染耳濡 如虎添翼 不停如缕 C.相辅相成 目染耳濡 千锤百炼 连绵不停 D.相辅相成 耳濡目染 如虎添翼 不停如缕 分析此类题要在理解句意的基础上 ,联合详细语境及词语的意思来分辨。 “形神兼顾 ”,指书法和雕塑 绘画作品 ,不只有美好的形态且有风采。 “相辅相成 ”,指相互帮助 ,相互增补 ,更能显出各自的利处。结 合语境 ,应选 “形神兼顾 ”。 “耳濡目染 ”,指人的思想或性格受其余方面的感染而不知不觉地起了变化。 “目染耳濡 ”,形容听得常见得多了以后 ,无形之中遇到影响。此处应当作定语 ,因此应选 “耳濡目染 ”。 “千锤百炼 ”,指( 学术、技术、作品、产品等 )好了还求更好 ,是形容词短语。 “如虎添翼 ”,比喻使美好 的事物更为美好 ,不作定语。此处应选 “千锤百炼 ”。“连绵不停 ”,形容连结不停 ,着重于连续 ,不中断 , 多指事物的连续状态。 “不停如缕 ”,多形容局势紧急或声音细微悠久。依据语境 ,应选 “连绵不停 ”。 答案 A 4.以下没有运用比喻修辞手法的一项为哪一项 ( ) A. 头上四周一转的短发 ,都结成小辫 ,红丝结束 ,共攒至顶中胎发 ,总编一根大辫 ,黑亮如漆。 B.我有一个孽根祸胎 ,是家里的 “混世魔王 ”。 C.况且这通身的魄力 ,竟不像老祖宗的外孙女儿 ,竟是个近亲的孙女 ,怨不得老祖宗每日口头心头一时 不忘。 D.鬓若刀裁 ,眉如墨画 ,面如桃瓣 ,目若秋波。 分析 C 项 ,属于对人物相貌上的比较 ,没有使用比喻的修辞手法。 答案 C 5.挨次填入下边一段文字横线处的语句 ,连接最适合的一项为哪一项 ( ) 当年曹雪芹写《红楼梦》时 ,曾在题诗中写下这样两句 : ①读过《红楼梦》的人 ,自能领会书中诗的凄凉意味。 ②是的 ,没有作者、读者的一路同行 ,我们怎能在这漫漫长途上走到今日 ? ③最想说的是 “字字看来皆是情 ,十年同路见诚心 ”。 ④“字字看来皆是血 ,十年辛苦不平常。 ” ⑤今日 ,编者假如学着曹雪芹写诗的话。 A. ④①⑤③② B.③①②⑤④ C.①③⑤④② D.④①③⑤② 分析这是一个谈论性语段 ,谈论的话题是曹雪芹的两句诗。④承前亮出诗句。从诗句说开来 ,①先谈 读过《红楼梦》的人对此的领会 ,而后由这两句诗联系今日⑤ ,引出最想说的话③ ;最后写出对作者与 读者一路同行的见解②。 答案 A 二、阅读鉴赏 阅读下边的文字 ,达成第 6~8 题。 一语未了 ,忽听外面人说 :“林姑娘来了。 ”话犹未了 ,林黛玉已摇摇的走了进来 ,一见了宝玉 ,便笑道 :“嗳 哟,我来的不巧了 !”宝玉等忙起身笑让坐 ,宝钗因笑道 :“这话怎么说 ?”黛玉笑道 :“早知他来 ,我就不来 了。 ”宝钗道 :“我更不解这意。 ”黛玉笑道 :“要来一群都来 ,要不来一个也不来 ;今儿他来了 ,明儿我再来,这样间错开了来着 ,岂不每日有人来了 ?也不至于太冷淡 ,也不至于太喧闹了