统计学课件(20210905153759)讲解.pptxVIP

总论（6课时） ■三 统计调查与统计数据的整理（7课时） 综合指标分析（8课时） 时间数列分析（8课时） 统计指数分析（7课时） 抽样推断（6课时） 相关与回归分析（6课时） 统计综合评价（1课时） 国民经济核算体系和方法（1课时） 统计分析报告写作（1课时）;第一莘总论;本章教学目的;本章重点与难点;本章参考资料;相关参考网站 V http://www.collegeboard. org V /us/math/ap_stats ■ /mcclave V /textbook;第一节统计学的产生和发展;、统计学的产生和发展;(-)国势学派;（三）数??统计学派 代表人物有法国的拉普拉斯、比利时的阿道夫?凯特 勒等。凯特勒是第一届国际统计会议（1853年）的召集人, 被称为“近代统计学之父”。;统计学的发展趋势;二、统计及其内涵;1、统计工作（统计活动）;A统计数据的类型:;表1-1中国2012年国民经济和社会发展统计公报;3、统计学 是一门研究如何搜集、整理、分析、解释数据，从 而认识现象数量特征和数量规律的方法论科学。 学科性质：统计学是一门跨学科、有较高概括程度 和较大适应范围的方法论科学，其研究方法和过程是：从 定性分析开始，然后进行定量分析，最后达到认识客观现 象的本质、特征或规律。即质——量——质的过程。;法“统计” 一词三种涵义之间的关系:;三、统计的应用领域 1、 统计在自然科学研究领域的应用 2、 统计在社会科学研究领域的应用 3、 统计在经济学研究领域的应用 4、 统计在管理学研究领域的应用;9 三、统计研究的方法;一、统计学的研究对象;厂1.数量性;统计学与其他学科的关系;三、统计研究的方法 （一） 大量观察法 （二） 统计分组法 （三） 综合分析法 wy四）统计模型法1 corn;(-)大量观察法:;（三）综合分析法：包含两层意思，一是运用各种统计 综合指标来反映和研究社会经济现象总体的一般数量 特征和数量关系；二是在综合指标的基础上，针对研 究现象的复杂性，综合运用各种数量分析方法。;（五）归纳推断法： 在统计研究过程中，从观察总体 中各单位的特征，并由此得出关于总体的某种信息， 这种从个别到一般，从事实到概括的推理方法，从逻 辑上称为归纳推断法。或者说，以一定的置信标准要 求，根据样本数据来判断总体数量特征的归纳推理方 法，称为归纳推断法。如：抽样推断法。;第三节统计工作的基本任务、职能;一、统计工作的基本任务;二、统计的职能;2、统计设计;第四节统计学中的几个基本概念;一、统计总体与总体单位;例2 研究目的：是国贸11-3班学生的基本情况时;■同质，性：构成总体的各单位必须在某一方面或 某一点上具有共同性。 ,大量，性：总体是由大量的单位组成的，仅仅个别 或少数单位不能形成总体。;2、总体的种类;例如：（1）当研究目的是全国高校2013年招生情况时 总体一全国所有的高等院校 总体单位——每一所高等院校 （河北经贸大学是一个总体单位）;二、统计标志与统计指标 (-)统计标志 1、概念;2、标志的种类 「品质标志反映总体单位质的属性，只能 用文字说明，不能用数值表示。 J数量标志反映总体单位量的特征， 可以用数值表示。;3、标志表现;注意：总体单位、标志及标志表现三者之间的关系;（二）统计指标;2、统计指标的特点;厂（1）;数量指标： 即反映现象总规模、总水平和工作总量 的统计指标，又称总量指标，一般用绝对数来表示。 例如：国内生产总值、钢产量、商品零售额、粮食总;4、指标与标志的关系;例如:;当研究目的是河北经贸大学的招生情况时,;变异与变量;A变量的种类:;四、统计指标体系;因为： (1) 社会经济总体是一个相互联系的有机整体， 这种联系是产生统计指标体系的客观基础，同时也产 生了使用统计指标体系的要求。 (2) 从对社会经济总体的认识来讲，一个统计指 标的作用是有限的，只有用相互联系的一套指标才能 更全面地认识社会经济总体及其运行过程。;课堂练习： 要了解国贸1L3班50名学生的学习成绩，贝IJ 全班总人数50人 统计指标 （数量指标） 每一名学生是总体单位 50名学生是总体 张三的考试成绩80分是 标志（数量标志） 李四的考试成绩90分是标志值（变量值） 全班及格率94%是统计指标（质量指标）;1. 简述统计的涵义及其相互间的关系。 2. 如何理解统计指标体系比统计指标的应用 更为广泛和重要？ 3. 简述标志和指标的关系。 4. 一个完整的统计工作过程包括哪些内容？