大班健康公开课教案教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 /总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 大班健康公开课教案 教案是教师为了顺利而有效地开展大班教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!篇1教学内容：看得见的情绪 教学目标1. 通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。2. 知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。3. 在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。教学重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。 教学难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。 教学准备：1.六个表情面具***大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕***2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。 教学过程：一、开始部分谜语趣导。现在老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。”你们知道是什么吗?***脸***二、基本部分***一***情绪大变脸1.辨别面部表情。***1***你们见过哪些表情的脸?***启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具******2***为什么会出现这些不同表情的脸?***3***教师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒??真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。2.“变脸”游戏。现在我们来玩玩变脸游戏好吗?***1***集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。***2***同伴之间互相游戏：你说我来做。3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。***1***刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?***2***引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。***3***教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。4.玩“脸谱转盘”，巩固对情绪的理解。***1***规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类***好的还是不好的情绪***，并说说自己对这种情绪的感受。***2***讨论：你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?***知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康******二***联系生活实际1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。 问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?***引导幼儿从面部表情进行判断***2.这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?***引导幼儿说说调节情绪的方法***3. 教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。三、结束部分一起来跳舞。最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。四、活动延伸：1. 布置“心情墙”，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。2. 开展“小小心理咨询师”的活动篇2一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。***1***、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?***春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。******2***、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?***如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等******3***、重点介绍手足口病的临床表现。***4***请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。***如请医生诊治，要定时服药，多休息