课堂教学改革的思考与实践.pptVIP

六、课堂-由教室到生活 1.定义：教与学活动发生的地方就是课堂 学科、学校、家庭、社会、网络课堂 2.时空：现代课堂无边界 个性化；生活化；碎片化；网络化学习 3.师生：世间万物都是老师 家长、亲友、网络、同学、老师 多维度·大课堂流程 目标导航 自主学习 组织合作 课堂展学 多维度·大课堂流程 阅读导学支架： 1.初读文章，标画生字生词并想办法解决 2.充分调动个人所有知识阅历和生活经验，逐字阅读文章，正确理解每个字词 3.结合上下文，正确理解句意、段意 4.了解文章的要义：通过—（陈述、描写），表达—（事理、观点、情感） 5.透过文章分析作者的目的、态度、情感 （境遇；年代；背景） 6.梳理文章的选材、立意、表达方式方法等要素 （修辞） 7.尝试仿写、改写句子、段落或全文 多维度·大课堂流程 阅读课化文导学支架： 题目——————— 今天，我前置性学习了 ———— 这篇课文，读后感触颇深。 （或：读后我的心情久久不能平静。） 这篇文章主要写的是——————————————————。其中，我最喜欢的句子是（或：给我留下深刻印象的是）——，从中我明白了——。 由此，我想到了发生在我身边的一件事。（或：由此，我想到了我曾经读到的另一个小故事。）—————。 不管是我经历的这件事，还是今天学习的这篇文章，它们都让我明白了—————————。 这篇文章将深深地