2020年语文六年级上册教材解读精品版.pdfVIP

精选文档 把握教材特点 提高课堂实效 新人教版语文六年级上册教材解读 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是以《中共中央国务院关于 深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务 教育语文课程标准（实验稿） 》为依据编写的，供实验班六年级第一学期使用。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵 之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组 “祖国在我心中”和第六组 “轻叩诗歌的大门”。 其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排 方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字 3000 个，提前完成九年义务教育前 三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排 列。教材后附生字表。 为便于复习检测生字和积累词语， 在每组课文之后设 “词 语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要 求能读会写； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里 的，只要求认记，不要求书写。 二、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理 念出发，从“知识和能力” “过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度 提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标 精选文档 精选文档 的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目 标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学 习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后 面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 六年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明 显的目标。 为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文 化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操， 在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育 小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》 《穷人》《只有一个地球》《少年闰 土》 《我的伯父鲁迅先生》 《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在 教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如， 《草虫的村落》《中华少 年》 《这片土地是神圣的》 《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组 “轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作 为阅读材料，希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性 认识。还在“回顾 ?拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使 学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 另外，重视“语文的熏陶感染作用” ，设置了关于爱国主义（ “祖国在我心中” 专题）、关爱他人（ “心灵之歌”专题）、环境保护（ “珍爱我们的家园”专题）、 艺术情操（ “艺术的魅力”专题）等方面的专题。为了提高感受力，培养想象力， 编写了 “感受自然”专题。这一组中的课文，大多有别于一般描写大自然的文 章，想象丰富，表达方式独特，有的甚至有“物我两忘”之境。在第三学段安 精选文档 精选文档 排这样一组课文，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平。还设置了 以“了解诗歌”为中心的综合性学习专题“轻叩诗歌的大门” 。另外，上承五年 级上册以人物为对象的专题 “走近毛泽东”，本册教材编排了第五组 “初识鲁迅”。 鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让 小学生尽己所能地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。