2019微德育小课题研究报告.pdfVIP

2019 微德育小课题研究报告 1 、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律， 细化德育 目标，从细微处入手，探讨德育新途径，通过教育者组织的和学 生自发的实践、参与、合作、交往活动，更有效地促进学生自律 道德素质的形成。 2 、使学生养成良好的行为习惯， 主要包括良好的举止文明的 习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂 得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的 习惯、锻炼身体的习惯讲究卫生的习惯。 3 、使学生养成良好的学习习惯，主要包括学会倾听的习惯、 善于思考的习惯、敢于提问的习惯、与人合作的习惯、自主读书 的习惯、认真书写的习惯、自评互评的习惯、搜集资料的习惯、 动手操作的习惯、按时完成作业的习惯。 4、以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，广 泛开展学校和家庭相结合的德育教育，让每一个学生都得到发 展，使学校真正做到为学生的成才奠基。 () 三、课题研究内容 ( 一) 纵向，按照年龄结构分为低年级、中年级、和高年级三 个层面。 () 低年级 ( 一、二年级 ) ：从入学开始，重点研究习惯的早期指 导和养成方法、策略、途径。 ( 从他律到自觉 ) 高年级 ( 五、六年级 ) ：在小学生良好习惯达到自动化的基础 上，重点研究在更广领域内的良好习惯养成，为小学、初中衔接 做好习惯上的准备。同时关注心理品质与习惯的相互作用。 ( 从 自动到自由 ) ( 二 ) 横向，按照小学生日常学习生活所涉及的方面分为三大层 面。 1、生活习惯 ( 卫生意识、体育锻炼、劳动、安全、环保、消费习 惯等 ) 。 3 、交往习惯 ( 行为意识、 社会公德、 文明礼仪、 待人处世等 ) 。 1 、调查法：对学校、家庭的德育教育现状进行调查，对学生 进行问卷调查， 在调查的基础上了解情况， 有针对性地进行课题 研究，寻求解决的办法。 2 、观察法：在德育教育过程中，注意仔细观察学生的个性与 发展，以对学生的关爱去打动学生的心，以情动人，教师还要在 观察的基础上，经常与学生沟通，与家长沟通。学生只有通过沟 通达到相互理解，才会接受老师、家长或别人的思想教育。 3、文献分析法：信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志 以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究， 可达到准确地界定课题研究的价值性、 可行性及关键概念的内涵 与外涵，并制定研究目标与实施方案等目的。 3 、根据德育工作的实施方案， 开展和实施相关活动和工作措 施，并及时总结和反思，及时修正德育工作实施方案，并继续实 施 ; 4、进行阶段性总结，形成初步成果 ; 5、运用初步成果，进一步加强我校的德育工作，并形成相关德 育工作制度和机制 ;() 6、总结初步成果实施运用的经验和做法，形成比较完整的德育 工作思路、方法和途径和德育教科研思路和方法途径。 五、研究步骤 () 第一阶段：准备阶段 做好立项申请，健全管理制度，确定课题组教师等有关准备 工作。 ) 1、全面启动课题研究，按计划有步骤地实施课题研究。 () 2、制定阶段达成目标，注重课题研究的动态管理，及时反馈课 题研究实施信息，在实践中不断修正研究思路。 3 、定期组织座谈，总结交流，进行阶段成果展示，形成课题 研究经验和成果。 1、在全校实施课题研究。 3 、邀请专家来校进行课题指导并进行课题中期评估， 进一步 修正和完善课题研究方案。 ) 1、全面、系统地总结课题研究的成绩和存在的问题，撰写课题 研究报告和论文。第