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语文选修人教课标版苏轼诗词专题训练(精) 语文选修人教课标版苏轼诗词专题训练(精) PAGE / NUMPAGES 语文选修人教课标版苏轼诗词专题训练(精) 苏轼诗词专题训练 （一）阅读下面的宋词，达成 13 题。（ 8 分） 阮郎归 ?初夏 苏轼 初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。 榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。 1 ．“词”这类体裁的别称（1 分） 2．对作品赏析不适合的一项为哪一项＿＿＿＿（ 3 分）（ ） ．作者从视觉、听觉、触觉等角度描绘狭景，显得鲜亮生动。 ．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托四周环境的清静闲雅。 C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的活力。 D．全篇语言清爽，感情细腻，风格未完，境地宽阔，神韵悠久。 3.就作品中画线句，联系下片内容，从情形关系的角度，写一段鉴赏文字。（ 4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 答： 1、（ 1 分）长短句（诗余、曲子词等） 2、（3 分） D 3、（ 4 分）重点：仔细地描述了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（ 2 分），真实地 显现了主人公轻盈、愉悦的心情（ 2 分）。 （二）阅读下面两首诗，而后回答以下问题。 (6 分 ) 苏轼《海棠》 惜牡丹花 (唐 )白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。难过阶前红牡丹，晚来惟有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 [注 ]崇光：美艳的光彩。 苏轼《海棠》诗的前二句描绘了海棠花的哪些特色 ? 后二句抒写感情时使用了什么手法?(4 分 ) 苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》相同写夜里赏花，两者所抒发的感情有何不 同? (2 分) 答： (1) 前二句描绘了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的模糊美；后二句用 了拟人手法，以花比人。 苏诗爱花之绽放，白诗惜花之将谢。 三．阅读下面一首宋诗，而后回答以下问题。 (8 分) 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注 ] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大 石。 (1) 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 (3 分) 请联合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 (5 分) 【答案】： (1) 第一句是全诗的铺垫，描述出一幅雨后东坡月夜图，创造了一种清明清静的 氛围，以映托作者心灵清澈的精神境地。 (3 分) (2) “铿然”一词传神地描述出拐杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音， 与月下东坡的安静清 幽形成鲜亮对照； (3 分)联系前文对道路崎岖的交代，可使读者体会到作者固守信念、乐观 旷达的情怀。 (2 分 ) 以上答案不用拘泥，言之成理即可。 [背景点击 ] 苏轼从政之道充满了波折。他 44 岁任湖州知府的时候，以文字遭谗，被控入狱。获释后， 45 岁被谪黄州。 他在黄州溪山的东坡拾瓦砾、 刈草， 于大雪中做成“雪堂”。题为“东坡雪堂”， 自号东坡居士。 躬耕自食， 过着简单的生活。 暇时念书作诗， 曾写了这首题名 《东坡》 的诗， 我们也能够从中看出他对窘境泰然自若的心情。 东坡本是一地名， 在当时黄州 （今湖北黄冈） 城东。原是几十亩荒地， 后拨给诗人开垦耕作， 于是诗人自号东坡， 或许就是由于这段山路就象是他的经历和遭受相同波折崎岖。 从中也可 看出诗人宽阔的胸怀。 写出赏景有怀的自得 .无论饮食 ,起居都这样舒适 ,实在不像贬谪生活 . [诗文粗心 ] 雨后月出 ,东坡的夜色更觉清爽， 赶巿的人已经散尽 ,只有自己这样的山野之人踽踽独行。 不要厌弃山路尽是巨石 ,崎岖难行， 我正喜欢杖履声铿铿 ,清越可听。 四．读下面的诗，达成①—②题。 (4 分) 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 [注 ] 诗老：指苏拭的长辈诗人石曼卿。 1.对这首诗的理解，不适合的一项为哪一项 [ ] “独开迟”既点出了红梅晚开，也给予了她不与众花争春的品性。 ．“自恐”句不是说自己真的担忧，而是委婉地表达了不肯趋时的感情。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也流露出一丝无奈。 D．“酒晕”旬是说梅花之色忧如是人喝酒后脸上浮起的红晕。 2.对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项 [ ] 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春季的梦想。 B ．心境幽寒的红梅“怕愁贪