粤教科技版科学四年级下册6.睡莲和荷花教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 粤教科技版科学四年级下册 6. 睡莲和荷花教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学 一、教材分析： 睡莲和荷花是粤教科技版科学四年级下册植身边的植物单元的 第 6 课。本课从生长环境入手，从陆生植物转向水生植物的学习，引 导学生利用之前所学到的观察方法， 有意识地对常见的水生植物的形 态特征进行观察，初步了解水生植物适应环境的特点。活动 1 寻找 水生植物。通过寻找身边能在水中生长的植物，展开观察活动，并描 述它们的形态特点。活动 2 如何适应水生环境。观察睡莲和荷花的 植株，通过对比发现它们具有适应水生环境的结构特点。 二、学情分析： 校园植物对于四年级学生来说并不陌生， 学生只是对其有初步的 了解，虽然每天都面对这么多的校园植物， 但许多学生并没有仔细地 观察过它们，更不会用科学的方法去比较这些植物。 三、教学目标： 科学知识目标： 初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。 认识水生植物适应环 境的形态特征。 科学能力目标： 能在教师的引导下制订探究计划。 学习用比较的方法对不同植物 进行比较， 找出水生植物具有的共同特征。 能用一定的标准去寻找相 似的植物，从而用不同的方法认识更多的水生植物。 情感态度价值观： 体会到环境与植物的密切关系，意识到保护环境的重要性。能接 纳他人的观点，完善自己的探究。 四、教学重点： 本课的教学重点是初步认识