人教部编版天上的街市PPT-精美2.pptVIP

2．给下列加粗的词语注音。 缥缈（ ???）????闲（ ??? ）游 3．结合文意解释下列词语。 ①缥缈：________________________ ②不甚：________________________ 4．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？ __________________________________________ piāo miǎo xián 形容隐隐约约、若有若无的样子。 不很、不太的意思。 不行，因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。 20《天上的街市》教学课件45张 20《天上的街市》教学课件45张 5．诗中反复出现“定然”有什么作用? 6．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么? 强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著追求。 不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。 20《天上的街市》教学课件45张 20《天上的街市》教学课件45张 第二课时 20《天上的街市》教学课件45张 20《天上的街市》教学课件45张 合作学习： 1、诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界? 2、诗人描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？ 3、诗人为什么要作这样的改造？表达了怎样的思想感情？(联系写作背景回答) 20《天上的街市》教学课件45张 20《天上的街市》教学课件45张 天上的街市是什么样的？ ? ——诗人用“美丽的”来形容街市，用“世上没有的”“珍奇”来形容物品，并用“陈列”一词来说明物品的繁多，说明天街的美丽富足。 ——天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流露出诗人对这种美好幸福生活的向往。 诗中所写景物有哪些共同特点： 美好、安宁、和谐 20《天上的街市》教学课件45张 20《天上的街市》教学课件45张 诗中描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？ 你还记得传说中牛郎织女的故事吗？和大家简单地说一说。 诗中描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？ 诗人由“美丽的街市”“珍奇的物品”想到了天街上人的活动,从而描写了牛郎织女的生活，写出动态的景物。 传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治，一年只能相会一次。诗人却按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事，给它注入了新的内容。 诗给我们描绘了两幅令人心醉的图画： 一是牛郎织女骑着牛儿蹚过浅浅的天河自由来往的“骑牛图”，一是他们提着灯笼在天街的“闲游图”，他们自由自在、无忧无虑、幸福美满。 写作背景 这首诗写于20年代初期，是郭沫若早期创作的诗歌，收入《星空》集，此时，“五四”运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中，诗人也感到一种“幻灭的悲哀”， 1921年10月24日，他写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》…… 诗人为什么要作这样的改造？ 诗人为什么要作这样的改造？ 描绘美丽富饶的天上街市及牛郎织女自由幸福的美好生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 抒写心中的理想和追求 黑暗的社会 牛郎织女生活 诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。 （主题） 反衬 对比 小 结 品味语言： 语言是诗歌美丽的外衣，举例说说，这首诗的语言好在哪里? 着重体会哪些词语用得好，哪些句子特别美。 品味语言 1、第四节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？ 2、有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ 3、诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？ 4、第一节写街灯时用了“明”和“点”，写明星则用了“闪”和“现”，能互换吗？说说你的理解。 第四节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？ ? 不能。“来往” 是指相隔两岸的牛郎织女骑着牛儿越过浅浅的天河相会见面，而“闲游”则是说两人已然团聚，正在享受欢聚的快乐，一起在天街上悠闲地游逛，所以二者不能互换。 第四节诗中的量