《乌鸦喝水》教学设计(15篇).docxVIP

第 《乌鸦喝水》教学设计(15篇) 《乌鸦喝水》教学设计(15篇) 作为一名教师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《乌鸦喝水》教学设计，欢迎阅读与收藏。  《乌鸦喝水》教学设计1  教学目标：1、认识“乌”“鸦”等9个生字，会写“升、“里”2个字。  2、能正确、流利、有感情朗读课文。  3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。  教学过程：  一、导入新课  1、谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子——打一种鸟。  2、出示一个图片：谁能用一句话说出图意  板书课题，领读。学习生字“乌”，说一说乌的意思，及记忆的方法  3、打招呼  3、你有什么想问问乌鸦吗？  二、初读课文，自主识字  1、师范读，要求学生端正拿书，专心看书，认真听读。  请学生对师读作评价  2、自由读，边读边画出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。  3、再读，标出自然段，同桌互相评一评，看他读的准不准  4、同桌交流识字  A屏幕出示生字，开火车读，（带拼音）  B果树上结满大大的