四年级美术春节到教学设计获奖.pdfVIP

湖南美术出版社四年级下册《美术》 1、《春节到》教案 教学目标： 1、知识目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学 生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物， 并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。将记忆中春节的美好景象用绘画 的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培 养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘 画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各 种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点： 记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来。绘画要表现出欢乐的场面， 画出生动有趣的画面。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪 里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫 《春节序曲》， 那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。 二、探索新知 师：首先老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12月30 日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、 压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片， 我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？ 知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30 日。（也就是小年） 师：今年过春节买新衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？ 你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？（请选择） 生：回答。（调动学生的情绪） 师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如 意！在春节中总也缺不了红色！ 师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？ 生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。 师：除此之外，你在课件里还看到了什么呢？ 生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件 （指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。 简介过年各种习俗。 1.过年赏花灯习俗自古由来已久，到了北宋发展到了极致。一直流传到现在， 咱邹城的皇家香草园灯会吸引了大量观众。 2.为什么过年要吃饺子？ 春节吃饺子是一项传统，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。 3.除夕守岁是最重要的年俗活动之一。除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”； 酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠， 以待天明，称曰“守岁”。 4.剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家 户户平添了欢乐的节日气氛。 5.莲花：代表连年，年年，每一年。 鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。 6.关于拜年习俗的由来：传说远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆， 人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林，吃人害人。人们只好备 些肉食放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨，“年”饱餐后 扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，互相祝贺。而现在人们在拜年中寄托 了对新年美好的祝福！ 师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节 最喜欢的一项活动给描绘出来呢？ 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 挑选几幅作品给学生展示，让小画家自己介绍绘画思路及寓意。 四、总结评价: 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了过春节的时