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语文园地四：写话(二年级语文下册最新教案教学设计) 语文园地四：写话(二年级语文下册最新教案教学设计) PAGE / NUMPAGES 语文园地四：写话(二年级语文下册最新教案教学设计) 摆动想象的翅膀 部编版二下语文园地四组图写话教课方案 教课目的： 1．看图发挥想象，激发学生表达的兴趣。 2．选择自己最喜爱的一幅图画，达成片段写话。 教课重、难点： 指引学生发挥想象，激发学生表达的兴趣教课过程 一、激趣导入，创建情境 小动物的自述，创建情境。 哇，今日阳光明朗，有只爱玩的小蚂蚁特别想出去玩。来，同学们呢， 我们跟这只小蚂蚁打声招呼吧！ 小蚂蚁也有话跟大家说， 我们一同来听听吧！ 录音显现蚂蚁的自述：同学们好，很快乐认识大家。我是一只闲不住的蚂蚁，我今日约了两个最好的朋友一同出去玩，它们是蝴蝶和毛毛虫。我们一同到达了草地上，突然发现有半个鸡蛋壳，太好了，真是最好的玩具。这半个鸡蛋壳被我们几个小伙伴玩出了好多花式呢！你们猜，我们玩了些什么呢？ 二、整体感知，清楚表达 1．一句话说出图片内容 师：小蚂蚁给大家留了个问题，请同学们来谈谈，这天小伙伴们都玩 了哪些好玩的游戏呢？（ PPT出示组图） 评论：你很会察看，把鸡蛋壳的变化都找到了！ 三、认真察看，提高说话质量。 （一）把一幅图说完好。 1.师：几个好伙伴在一同用鸡蛋壳玩了这么多游戏， 都能够构成一个完 整的故事了。我们此刻开始，把每一幅图说完好。求情楚时间、地址、谁 、 在干什么（板书重点词）。图片告诉了我们时间吗？ 2.选一幅你最感兴趣的图片，依据黑板上的要求说一说。 学生自由讲话。 （二）睁开想象，把话说详细。 1.师：这些小动物可不是木头人哦！图片上看上去是不动的，但玩游戏 时它们也像我们同样，会说话，能做动作，还有各样想法呢。我们一同来想象下它们是如何玩的吧！ （师相机板书说、做、想几个重点词，合时奖赏讲话出色与认真聆听的同学。 ） 2.我们一同来看第一幅图。（出示图片） 指引说动作： 小动物们是如何做成这块跷跷板的呢？又是如何玩的呢？ （抬木板 爬上去 往下压） 小结：哇，你们想到了一些动作，我们忧如看到了小动物们在一同搭跷跷板、玩跷跷板的场景。故事开始变得生动了。 （板书：做） 指引说语言：嘘！我仿佛听到了些什么声音，小伙伴们在说什么呢？ 我们一块去玩跷跷板吧！好呀 蝴蝶说：我是裁判。毛毛虫和蝴蝶分别会说些什么？ 你看，小动物们会张口说话，故事就变得更为风趣了！ （板书：说） 指引说想法：哇，你们看，这会毛毛虫把蚂蚁翘得老高了，看样子，毛 毛虫赢了。我们连忙给蚂蚁加加油吧！ 蚂蚁听到了你们的加油，它内心会想些什么？ 小结：小动物有了想法，依靠它们的聪慧才华必定能将游戏出门更多花式！（板书：想） 3、完好说第一幅图 谁能用上自己丰富的想象，将整幅图的故事讲出来？ 请一个同学把整段话说一遍。 小组合作，演一演最感兴趣的图片。 师：同学们学会了用上想象来让故事变得更为生动风趣，此刻我们四人 学习睁开合作，从其余三幅中选择你最感兴趣的一幅，大家一同把故事讲的 栩栩如生，愿意演一演的也能够。 哪些小组愿意把故事讲出来请举手，就请组内确立好讲哪幅图的故事， 四个人一同商议怎么讲，派一个代表负责讲完好。 哪些小组愿意演一演呢？四个人中一个同学负责当导演， 组织本组的组 员一同达成任务，告诉你的组员们应当如何说。其余三位同学选择你最喜爱 的角色，将角色的贴纸贴好。假如角色分派有矛盾组内商议好或许由导演决 定。 五分钟排演时间，开始！ 4、生显现编的故事，其余同学认真听并评论幸亏哪里？ 过渡语：你们的故事说得出色， 演得也出色！ 每一个人的故事老师都想听， 怎么办？我们把你最喜爱的故事写到稿纸上，一会大家一同分享吧！ 四、达成习作，领会连结词的重要性。 1.出示写话要求（写自己最感兴趣的一幅图画） 2.学生动笔达成 3.评论赏析（投影仪内显现，好词好句想象处红笔划出） 师：哇，最喜爱的图片内容写得这样出色，写整个故事也会很生动、存心思的。 师：将一个一个的小故事串连起来， 构成一个完好的故事， 这就叫组图。 （板书：组图）你们看，一个完好的故事就展此刻我们眼前。我们给这个故 事取个名字吧？ 5．给故事取个好听的名字（快乐的一天 蛋壳变变变 ） 六、拓展作业 情境创建：天亮了，太阳慢慢地升起来，新的一天又开始了。几个小伙伴又商议着该如何度过这快乐的一天呢？它们之间还会发生什么风趣的故事呢？请同学们睁开想象，能够画下来也能够写下来。 小结：同学们，看图写话其实很简单。看，把话写清楚，写完好再加上丰富的想象，用上连结词串连，你的故事必定会特别出色！想象有奇特的魔力。我们每一个人都有一对想象的翅膀，它将率领你们飞到更高更远的地方，遇到更多的出色！下课。