2020年幼小衔接班教学个人工作计划范文五篇.pdfVIP

精品文档 2020 年幼小衔接班教学个人工作计划范文五篇 WORD文档，下载后可编辑修改 幼小衔接班教学个人工作计划范文一 本学期各项工作即将结束， 对照本学期初制定的幼小衔接工作计 划，回首所做过的工作，具体总结如下 : 一、满足幼儿个体需要，增强学做小学生意识，培养幼儿良好的 学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提， 为此，本学期， 我们首先请孩子每天背着书包来园， 学着整理自己的书包， 并举行了 整理书包大赛 ，幼儿动手能力得到提高。组织幼儿参观小学，了解 哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同时，在平时 活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上 课认真听教师讲述， 积极思考，大声的回答教师的提问， 不做小动作， 逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。 在 幼小衔接 的准备工作中， 我们重点对幼儿进行了规则意识、 任务 意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们 认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务， 在与同伴的 合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏， 遇到困难时能够 和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社 ?峤煌 ?芰Phi; 玫搅 撕芎玫奶岣摺 ? 二、加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度 1 精品文档 在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、 有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、 各学科领域、 各活 动区域以及幼儿家庭教育当中。 经过一个学年的努力， 每一位幼儿在 原有基础上都获得了不同程度的提高。 1. 关于阅读兴趣的培养 在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如：在一些活 动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同 时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑， 激发幼儿积极动脑思考， 养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放 弃任何可以帮助幼儿阅读的途径， 让孩子之间相互学习， 以互相带教 的方法一起阅读，增加阅读兴趣 ; 提供可写本子，让孩子学着书写， 以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2. 关于计算兴趣的培养 平时，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题 和列计算题，同时，结合主题活动， 自编教材增加一定量的计算内容， 如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。 根据不同层次的幼儿提出不同的要求， 使孩子根据能力需要逐渐的对 计算感兴趣，使孩子为学所用。 3、学期初，我园引入 清华少儿英语 ，经过一学期的努力，我 们发现，孩子们的英语兴趣，口语表达能力得到了较大程度的提高。 三、竞赛活动提高了幼儿的能力 本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动 , 如 祖国 2 精品文档 在我心中 大合唱比赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们积 极参与并取得获得家长以及园领导、同事们