第二节目标管理法 .pptxVIP

第二节 目标管理法学校管理的基本方法地位目标管理法是学校管理的最基本的方法，覆盖学校管理的方方面面，贯穿学校管理的始终，是其他具体管理方式、方法的基本依据。目标管理法是现代学校管理理论的客观要求目标管理法也是学校管理特点的具体体现。目标管理法可以大大提高学校管理效率，提高学校管理质量。目标管理讨论： 1、目标管理法特点2、目标管理法的实施过程一、目标管理法目标管理（Management by Objectives，MBO）源于美国管理专家德鲁克，他在1954年出版的《管理的实践》一书中，首先提出了“目标管理和自我控制的主张”。“企业的目的和任务必须转化为目标。企业如果无总目标及与总目标相一致的分目标，来指导职工的生产和管理活动，则企业规模越大，人员越多，发生内耗和浪费的可能性越大。”目标管理是让企业的管理人员和员工亲自参加工作目标的制订，在工作中实行“自我控制”，并努力完成工作目标的一种管理制度。目标管理就是以目标为中心的管理，即通过上级和下级共同协商，把管理系统的总任务转化为系统的总体目标，然后在此基础上分解成部门目标和个人目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个部门和个人贡献的标准，从而最大限度地调动部门和个人的积极性和创造性，为实现组织的总体目标各负其责，各尽其能。目标管理的主要内容 1、要有目标首要是设定战略性的整体总目标。总目标再分解成各部门各单位和每个人的具体目标