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图书馆教育教学论文 １积极作用 １．１规章制度更加健全，行为更加规范 作为图书馆开展各项工作和科学管理的重要依据，规章制度是图书馆职工和读者必须遵守的行为规范，其是否健全和完善关系着服务水平的高低等一系列问题，因此，必须把健全规章制度放在重要位置来抓。而为了迎接评估，各高职图书馆通过征询意见、讨论论证后，必将规范原先那些制度中不合理的部分，补充新的内容加以完善，最终形成科学、合理、完善的规章制度。同时，通过健全规章制度，图书馆职工的思想将得到升华和统一，行为也将更加规范，以制度为准绳，服务质量也将会有质的提升。 １．２提高了环境美化度 当前高职图书馆在加强馆藏资源建设的同时，也在对外观设计、内部构造、环境等方面进行改进，以期给读者带来美的享受。各高职馆在迎评促建的过程中，都着力对图书馆内部环境进行了优化和美化。如山西工程职业技术学院图书馆将旧有报刊阅览室（兼自习室）进行改造，重新粉刷了墙壁、更换了窗户和桌椅、放置了鲜花，甚至增加了茶几、沙发、圆桌等更加舒适的家具，一改过去死气沉沉的面貌。同时，通过增加勤工俭学的学生数量和聘请清洁工，保持了图书馆的干净、整洁、卫生，图书馆的形象焕然一新，开放之初就吸引了众多的读者前来看书、学习。 １．３提高了图书馆的服务水平 为读者服务是图书馆永恒的主题，服务工作的好坏直接决定着图书馆水平的高低。想读者所想，急读者所急，树立读者至上的服务理念，运用现代化的高科技手段为读者提供个性化、人性化的服务越来越被各高职图书馆所接受并付诸实践，不仅仅从教学、科研、社会服务出发，有针对性、有选择性地采购图书、期刊、电子资源，而且随着读者的群体变化和阅读兴趣的变化，组织利用好现有资源，做好图书资源的推荐、服务，更在不断地创新服务手段、服务方法，图书馆在读者心目中的形象正悄然发生着变化。 ２评估对高职图书馆的消极影响 ２．１馆藏注重数量、忽视质量 根据评估文件要求，高职图书馆“生均图书册数、生均年进书量”都要达到要求。尽管随着高职教育形式的好转，国家投入的不断增加，各高职都很重视图书馆工作，重视图书馆的文献资源建设，但经费问题由来已久，而近年来图书等资源价格不断上涨，加之高职招生规模的不断扩大，本来就基础薄弱的高职图书馆馆藏资源建设问题在迎评前更显突出。要想“生均图书册数、生均年进书量”都达标，确实存在一定的困难。于是，评估可能就会促使有些高职馆通过采取增加副本、购买特价书、停止剔旧等方式来达标，导致文献资源质量根本无法保证，最终不利于高职图书馆的长远发展。 ２．２文献资源建设重藏轻用 由于评估指标只在藏书量上有要求，而没有强调图书利用率这项重要指标，致使很多高职图书馆只在馆藏数量上做文章，忽视了图书的利用，更不用说图书的实用性建设了，从而导致了馆藏结构的不合理，没有在不同学科、不同层次、不同载体、不同出版时间的文献间形成合理的馆藏结构，也就无法为学校的不同专业、不同的学科建设、不同的读者提供针对性的服务。 ２．３基础建设存在一定问题 教育教学评估从最初的计划到最终开始实施，时间短、任务重，不止图书馆需要进行基础建设，很多处室和系部也要进行一定的改造。此时，相关部门如基建办、后勤处等部门不仅要自身准备迎接评估，还要负责基础建设。再加上招标、设计、施工等繁杂工作，为了赶工，难免在有些地方力不从心，有可能工程质量不是很过关，购进的有些设备不是很符合要求，为日后的正常工作埋下了隐患。 ２．４高质量的服务可能不会持久 教育教学评估是高职院校工作的头等大事，为了高质量地完成此项工作，所有人员在迎评前和评估中都会高标准、严格要求自己。但是，评估后很多人都会懈怠，工作状态和精神面貌都不会坚持下来。高职图书馆亦不例外。评估时窗明几净、提供符合读者需要的知识服务、一丝不苟的按照规章制度办事，评估后有些员工无法提供高质量的服务，好不容易树立的意识又淡薄下来。 ３结束语 虽然教育教学评估在一定程度上促进了高职图书馆工作的开展，如文献资源数量的增加、环境的美化、规章制度的健全和规范，提高了高职图书馆的服务水平，但也在具体的实践中存在着明显的不足。如何解决强调数量忽视质量、重藏轻用等资源建设问题，如何保证基础建设质量、如何使高质量的服务水平常态化等问题值得深思。只有充分重视这些问题，不断完善评估指标，建立健全更加合理和完善的评估体系，形成科学合理的评估方案，从更高层次、更广阔的领域研究高职图书馆文献资源评估和建设机制，才能促进高职图书馆适应现实和未来发展的需要，更好地为读者服务。