网络 实训指导书.docVIP

PAGE 第 PAGE \* Arabic 20 页 《SQL Server2005/2008》 实训指导书 网络A101 指导老师：高晓黎 山东水利职业学院 2O12.12.15 SQL Server实训指导书 （适用于网络专业） 《SQL Server》是计算机应用技术专业重要的核心课程，使用SQL 与SQL SERVER#结合，可以设计功能丰富的应用软件。本课程设计的目的是加深对《SQL Server》课程所学知识的理解，进一步巩固SQL Server语法规则。灵活使用SQL SERVER# 语言进行程序编写，以及SQL与SQL SERVER#的结合应用、对SQL Server的访问技术。提高调试程序的技能，提高软件编写的能力。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的软件程序，从而具备应用SQL 数据库系统设计应用软件的能力。 为加强学生对于知识掌握的广泛性、应用性和动手能力，以及对各有关先修课程的知识进行较为全面而综合的设计练习，必须搞好SQL Server实训。 一、实训目标 通过本次课程设计要使学生达到以下学习目的： 掌握SQL Server数据库中数据库的建立、备份、恢复的基本方法； 掌握SQL Server数据库表的基本操作如：结构建立、记录插入、记录修改、记录删除的基本操作； 掌握SQL Server数据库系统中表、存储过程、触发器、约束的使用方法； 掌握SQL Server数据库基本查询、汇总的方法及过程； 了解Visual C# 2005程序设计中的数据库设计一般过程和方法； 掌握Visual C# 2005中数据连接、数据操作、数据访问等常用属性、方法的使用步骤以及数据连接、数据操作、数据访问三部分间的相互联系； 掌握VisualC# 2005应用程序设计中窗体、类（单元）文件等控件的使用方法和操作过程。 二、实训要求 实训要在机房中计算机上完成整个程序的调试，通过实训，对SQL SERVER课程的掌握上应使学生应达到以下要求： 1、熟悉SQL SERVER的开发环境。 2、掌握SQL SERVER中的数据类型、变量、常量、表达式和运算符的用法。 3、掌握SQL SERVER中顺序结构、选择结构、循环结构程序的编写，语句的实现。使学生养成良好的编程习惯。培养分析问题，解决问题的能力。 4、掌握SQL SERVER 程序结构的概念与使用方法。 5、掌握函数的概念和使用方法。 6、理解并掌握过程的概念和用法。 7、掌握SQL SERVER 编程的技巧。 8、树立实事求是、认真工作的思想，培养严密的逻辑思维能力。 三、实训内容 本次实训要求必须完成以下两类实训任务: [1] 数据库设计与验证:数据库逻辑结构设计 数据库设计主要包括创建数据库和数据库逻辑结构设计。在设计数据库时通常要进行规范化分析，是各个数据库表满足某种范式的要求，要注意的是并不是将表分割得越细越好，过细不利于提高数据库的存取效率。 学生成绩管理系统数据库包含学生基本信息、系部信息、班级信息、课程信息、成绩信息、用户信息等 1．系部信息：系部编号、系部名称等。 2．班级信息：班级编号、系部编号、班级名称等。 3．学生基本信息：学号、姓名、性别、族别、出生日期、政治面貌、家庭住址、联系电话、邮政编码、班级编号等。 4．课程信息：课程编号、课程名称、学分、学时、考核类型、任课教师、系部编号、上课时间等。 5．成绩信息：学号、课程编号、成绩等。 6．用户信息：用户名、密码、权限等。 5．数据库的物理设计 学生成绩管理系统数据库中各个表格的设计结果如表1至表6所示，每个表格表示在数据库中的一个表。 表1 用户表 表2 系部表 表3班级表 表4学生基本信息表 表5成绩表 表6课程信息表 上面学生成绩管理系统数据库各表之间的关系如下图所示。“学生基本信息表”与“成绩表”通过“学号”字段进行连接，“成绩表”与“课程信息表”通过“课程编号”进行连接，“学生基本信息表”与“班级表”通过“班级编号”进行连接，“班级表”与“系部表”通过“系部编号”进行连接。 6.数据库的实现 设计好数据库的逻辑结构，现在就可以在SQL Server 2005/8数据库系统中实现该逻辑结构。下面给出创建这些表格的SQL语句。 (1)创建数据库。 Create database xscj On (name=xscj, filename=d:\xscj_data.mdf`, size=10, maxsize=20, filegrowth=2) log on (name=xscj_log, filename=d:\xscj_log.ldf, size=5, maxsize=10, filegrowth=1) go (2)创建数据表 只有部分表，其他自己设计。 use