城市普通高中德育论文.docVIP

城市普通高中德育论文 1德育面临的新问题 1.1德育对象来源多元化，结构复杂，增大了德育工作的难度 四川省泸州高级中学校（简称泸州高中或泸高）作为一所典型的城市普通高中，随着社会生活的发展变化，随着普高教育由精英教育转向大众教育，随着高中阶段教育的逐渐普及，学校生源结构发生了重大变化，笔者对泸州高中1992年至2012年间的生源结构进行统计分析，分别统计了1992年9月、2002年9月和2012年9月泸州高中的生源情况，班级总数分别为15个、43个和112个，学生总数分别为908人、2752人和6724人，独生子女所占比例分别为12%、47%和68%，单亲子女比例分别为9%、17%和31%，留守子女比例分别为11%、34%和41%，市外生比例分别为3%、19%和36%，住校生比例分别为17%、46%和72%，计划外招生比例分别为11%、35%和47%。从统计数据不难看出，在过去的20年里，泸州高中逐步发展壮大，无论是班级总数，还是学生总数均急剧增多，这既是好事，又让人感到“忧心忡忡”，因为这给学校的精细化管理带来了极大的挑战。随着学生总人数的急剧增加，独生子女的人数也快速增长。独生子女寄托了长辈们太多的期望，他们大多受到长辈们的宠爱，过着衣来伸手、饭来张口的生活，有的独子四体不勤、五谷不分，养成了好吃懒做的恶习，既有经不起挫折打击的“草莓族”特征，也有凡事依赖长辈解决的“啃老族”痼疾，教育难度特别大。除此之外，单亲家庭子女的人数也在急剧增加。单亲学生的家庭破裂、家庭不健全这无疑会给渐懂人事，自尊心、好强心日渐增强的学生带来巨大的负面心理影响，对其学习生活、为人处世带来始料不及的严重的教育后果，增加教育的难度。此外，随着改革开放的深入发展，随着打工潮逐渐向大江南北海内海外的发展，作为西南内陆一隅的三线城市泸州有越来越多的留守子女。留守家庭对子女的关爱教育有时鞭长莫及，故留守子女的教育问题日益显现，不容小觑。近二十年来，由于泸州高中的教学质量越来越高，影响越来越大，也由于泸高招生范围逐渐扩大，故周边省市前来就读的学生日渐增多，住校生和市外生的比例均大幅提高。这些学生远离父母，初次来到城市就读，对环境还有一个适应过程；同时城市环境中一些不良因素必然对他们有所影响，必将会给德育工作带来不小的羁绊。更让教育工作者必须引起高度重视的是：二十年前，泸高招收的几乎都是正取生，学生品学兼优，管理难度小；二十年后，泸高招收了接近一半的计划外学生，这部分学生学习基础不牢固，学习自觉性较差，行为习惯有待进一步纠正提高。因此，当前的泸高德育工作任重而道远。 1.2德育工作的环境日益复杂，信息社会中的大量垃圾信息对学生身心影响巨大 作为一所城市普通高中，我校有近一半的走读生，不可能像县区农村普通高中一样把所有学生均封闭在校园内，让学生免受外来不良因素的干扰。毋庸赘言，在繁华喧嚣的大都市，有越来越多的负面因素在影响学生的健康成长，诸如酗酒、抽烟、进网吧、进营业性歌厅等等，都或多或少对意志力不强、德行不够坚定的学生有巨大的负面影响。此外，随着手机的普及、掌上电脑增多，暴力、色情以及大量垃圾信息正悄无声息地腐蚀学生幼稚的心灵。拜金主义、享乐主义、纵欲主义以及西方的不良生活方式也在侵蚀学生，导致问题学生越来越多。这些负面因素都严重阻碍德育正能量的发挥。 1.3应试教育阴魂不散，重智育轻德育现象愈来愈严重，德育弱化不容小觑 《中华人民共和国教育法》明确指出：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”此方针对教育的目的和任务说得非常清楚明白。21世纪培养的人才，德育为先，德才兼备，理论联系实际，全面发展。在我国，从古至今，本无应试教育和素质教育之对立，应试教育是学生具有一定的综合素养之上的考试而非单纯的应试。但是由于考试标准，选拔人才的机制单一，过分的应试模式，才有了当下这场争论。学生成了教育机器，学习的唯一目的就是考高分。为此目的，有的学校，取消了学生应有的活动，比如班会、体育课、劳动课、艺术课、心理课等，学生们被挤占的时间，全部用来做练习、考试，没有时间去感悟和体验学习的快乐，生活中的美感，没有时间去体验劳动和助人为乐，没有时间去与人相处，与人沟通交流，没有时间去体验1小时阳光体育。他们所缺的德育课程，在大学能补得上来吗？他们的心理问题，大学教师能给他们医治吗？多年以后，这些学生走上社会，发现他们的梦想和现实差距很大，他们对辛勤的园丁们会有多少感激之情呢？长期以来，我校作为泸州市两所国家级示范高中之一，肩负着沉重的升学任务，因而学校绝大多数教师以教学为重，轻对学生的心理疏导工作，轻对学生的德育教化工作，学校的教育教学工