如何做好班级管理工作4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何做好班级管理工作4篇 如何做好班级管理工作第1篇 班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。实践证明，做好班级管理工作应在七个方面下功夫：  一、要全面了解每一个学生  一个班集体是由每个学生所组成，班主任老师的工作对象也是每个学生。一个班主任只有全面了解每一个学生的独特特点、学习成果、兴趣爱好、思想动态、工作能力、家庭状况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的主动性，使每个学生都感觉到老师在关怀他，他是这个班集体中不行缺少的一员。因此，班主任老师要常常性地与学生谈心，准时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的状况，召开家长会，联系家庭和学校。  二、要公平的对待每一个学生  在一个合格的班主任心目中，不能有好学生与坏学生之分，尤其是在言语中，不能给学生留下这样的印象。不能嘲讽、冷落缺乏自制力的学生，否则他们会失去信念，形成恶性循环。更不能妄加指责任何学生，只有用平和的看法、最信任的眼神、最真挚的话语，给予他们最大的劝慰和鼓舞。对全部学生一视同仁和细心教育，能促成班级良好风气的形成。班主任要克服在对一些成果好的、担任班干部或者和其家长关系好的学生，在他们严重违背学校规章制度或屡教不改时，感情的砝码偏向他们一边，不能站在公正的立场根据班规和校纪来处理，以致引起班级其他同学的非议，真乃得不偿失，久而久之，导致班级凝聚力散失，助涨班级不良风气。为此，作为一名班主任肯定要一碗水端平，公平地对待每一个学生。  三、实行适当的方式教育学生  班主任对学生的批判教育应考虑一下五方面因素：  1、要符合教育基本规律。教育是对人类文明进步成果继承和发扬的过程，教育的时代性、先进性、进展性确定了教育者必需采纳能够促进学生进展进步的方式来进行教育；  2、要符合学生健康成长的规律。教育要针对不同年龄段、不同性别、不同心理状态、不同环境背景、不同性格特征等方面的学生，采纳不同的方式来进行教育。  3、要遵循准时纠错的教育原则。学生刚开始的出错往往是无意识和轻微的，教育者应采纳严格要求的方式，关注学生的第一次，避开学生错误从量变走向质变。  4、要以敬重学生、爱学生为教育基准。教育者采纳任何教育方式都得以敬重学生人格为前提，以爱学生为落脚点，没有爱的教育是不会胜利的。  5、肯定不能体罚或变相体罚学生。那种恨铁不成钢的手脚相加的方式、冷嘲热讽的挖苦方式不是教育，这种方式只会给学生留下心灵伤痕，把学生推向对立面。  四、着力培育小助手  在选班干部时应考虑到具有较强的号召力和自我管理能力的学生。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：  其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班干部树立威信；  其二，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面；  其三，在鼓舞班干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、工作上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。  五、努力营造良好的班级气氛  要营造良好的班级气氛关键是在班里树正气，杀歪风。从第一天第一个人第一件事抓起，如新搬一个教室后，主动清扫教室、关门窗等状况，大力宣扬表扬。相反，第一个人第一件不关怀集体的事，毫不留情地大肆抨击。以后每天只要发觉正反面状况，准时表扬与攻击。除抓典型外,还要辅之以名人事迹、名人名言,以理服人,让学生明白,我为人人,人人为我，让学生明白正气形成，班风自成，班风形成，学业自成。在树立正气的同时，培育学生的进取心，让学生不要盲目攀比,，只求日有所进，每天都能起超越自我。所以我送他们一句话：追求卓越，追求极限，思想有多远，我们的行动就有多远。狠抓学生学会做人的教育。常言道，成才先成人。学会了做人，做学问可能不需要多说，而是顺理成章的事了。没做好人，就无法成才，就算学了点学问，也是学问越多越。所以我接手一个班级，第一强调的不是学习而是做人。  六、多一些鼓舞性教育，让学生在不断的胜利中进步  针对每一个学生的特点，给予确定性，鼓舞性评价，帮学生建立自信，使学生张扬独特，超越自我。在素养教育的今日，评价的方式改用了等级制，淡化了分数的竞争。但有时学生面对等级很茫然，不知所措。因此，我认为：在给予相应等级的基础上再加上指导