新整理特岗教师考试考前冲刺卷(7).docVIP

新整理特岗教师考试考前冲刺卷(7).doc

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特岗教师考试考前冲刺卷(7) 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.Thank you for____to see me, Lily. A:come B:came C:to come D:coming 参考答案:D 2.The prisoner of war wished to be____ Ten years later, he____ free and regained his____ A:free ; was set ; free B:freely; was set; freedom C:free; set ; freedom D:free ; was set; freedom 参考答案:D 3.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是____ A:学不躐等 B:各因其材 C:开而弗达 D:温故而知新 参考答案:C 4.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是____ A:《中华人民共和国宪法》 B:《中华人民共和国教育法》 C:《中华人民共和国义务教育法》 D:《中华人民共和国教师法》 参考答案:B 5.皮亚杰的认知发展观属于____ A:人本主义 B:行为主义 C:建构主义 D:新行为主义 参考答案:C 6.You____ the project by now. A:are supposed to finish B:supposed to finish C:are supposed finishing D:are supposed to have finished 参考答案:D 7.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值,称为____ A:感受性 B:绝对感觉阈限 C:绝对感受性 D:感觉阈限 参考答案:D 8.What is the best title of this passage? A:The Lantern Festival. B:The ingredients of Yuanxiao. C:The difference between Yuanxiao and Tangyuan. D:Chinas traditional food—Yuanxiao. 参考答案:D 9.德育目标是德育工作的 A:基础 B:途径 C:出发点 D:重要环节 参考答案:C 10.我国学校对学生进行德育的基本途径是____ A:课外校外教育 B:政治课与其他学科教学 C:社会实践活动 D:班主任工作 参考答案:B 11.____ I suggest, he always disagrees. A:However B:Whatever C:Whichever D:Whoever 参考答案:B 12.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是 A:榜样法 B:说服法 C:陶冶法 D:锻炼法 参考答案:C 13.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是 A:教学目的 B:教育目的 C:培养目标 D:教学目标 参考答案:B 14.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是____ A:思想教育 B:教学 C:综合实践活动 D:团队活动 参考答案:B 15.Youd better____ loudly when they are sleeping. A:speak B:to speak C:not to speak D:not speak 参考答案:D 16.--When can we discuss the problem?--____ when we can, we must prepare for it right now. A:No matter B:Even though C:As soon as D:So that 参考答案:A 17.What kind of workers does the writer like to employ(雇用) ? A:Those who have the same ideas as she does. B:Those who get on well with the public. C:Those who can sell her books around the world. D:Those who have big families and new ideas. 参考答案:A 18.My wife could not find her biscuits and drink in my mother s house because____ A:she had already fi

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