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新形势下安全培训教育模式探讨论文 新形势下安全培训教育模式探讨全文如下： 摘 要：随着“安全第一、以人为本、综合治理”理念的贯彻落实，企业越来越注重“安全管理与生产”的重要性，安全培训也日益受到重视。然而传统的安全培训已不能完全符合新时代新要求新目标的口号。本文在传统教育培训模式的基础上提出了“以人为本”的安全教育管理培训模式，并就音乐在安全培训中的应用以及安全心理培训方面进行了初步探讨。 关键词：安全培训模式 以人为本 音乐 心理 中国石化集团公司为贯彻落实党中央“以人为本”的思想政策，近年来相继制定了《安全教育管理规定》、《员工守则》、HSE管理体系、中石化安全生产十大禁令等安全生产相关规定。集团公司下属单位也越来越重视生产过程中员工们的安全，“安全第一”的理念深入人心，安全培训因此得以重视。但是企业投入大量的精力和经费，组织员工参与多方面的安全培训，然而效果往往并不理想。究其原因就是人员从单调不协调的工作氛围中形成“固化从众”心理，如何将此转化调整为“人人自醒、以己为本”将是今后我们要研究探讨的方向和目标。 一、安全培训工作中存在的问题 1、企业对安全培训重视不够 目前，很多单位对安全培训的目的认识模糊，安全培训流于形式，考虑生产进度任务而忽视安全管理与生产的重要性以及因忽视安全管理与生产所产生的严重危害性。扭转这种不正确的观点是完善安全培训教育工作的首要问题，这正是集团公司HSE要素的体现，即：领导承诺。集团公司基层安全工作的最终目标是：无事故、无违章、无隐患。 2、员工安全培训中对心理的重视不够 目前的培训中，培训机构都努力完善充实安全培训的内容，尽最大努力将安全知识全面地灌输给员工，却忽略了员工在接受培训的过程中的心理变化。员工是安全培训的直接消费者，也是安全培训效果的实现载体。安全培训中，管理者必须重视参与培训的员工，了解其需求，将“人文关怀”融入到管理工作中，营造“宾至如归”的和谐氛围。如果能了解员工的心理需求，对症下药，会取得更好的效果。 3、培训方法单一 网络时代的来临，使我们可以共享更多的知识信息。培训内容的同质化成趋势，现有的培训方法单一，有效性不能得以提升，石油化工行业的生产安全问题虽具有共性特征，但企业内部人群的不同、企业生存和发展背景的不同、企业所处的行业和地域的不同、企业当前经历的发展阶段不同，其个性特征不可轻轻视。只有依据不同性格、不同职位、不同专业的培训对象的学习兴趣和学习特点;针对不同行业、不同企业的不同问题，设计员工“乐于参与、乐于接受、寓乐于教”的培训方法、培训形式和培训进程，才能充分激发和调动员工在培训前、培训中、培训后的全部学习热情，达到事半功倍的效果。 二、新形势下的安全培训教育模式的探讨 1、建立“以人为本”的安全教育管理培训模式 《论语.乡党篇》中记载：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎?’不问马。”2000多年前的孔子已经认识到了人的重要性，“以人为本”更是我国科学发展观的核心内容。现代培训应以员工为中心，员工由培训客体变成主体，通过提高员工价值进而提升企业价值。 以员工为中心的培训模式，应在素质模型、岗位分析的基础上来设计确定公司各岗位的素质胜任力标准，对从事不同工作岗位员工的差异性能力进行评估，掌握员工的培训需求，再进行归纳总结，形成有计划、针对性的培训模块。 为降低培训成本，可将同一类或相近需求的员工集中训练，有多项能力提升需求的员工由公司组织参加完相应的一系列培训，然后进行员工回任后的表现评估。达不到素质要求的，安排进行再培训。这样形成一个差异性的、持续的、环回的培训体系。 在进行培训之前，各企业要与培训师进行沟通，使培训师对企业的培训需求及企业现状有全面的了解。对员工进行培训需要包括以下三个部分; 1企业文化培训 通过培训使员工要了解企业的发展战略、企业愿景、企业文化、团队精神、市场前景及竞争实力，增强员工对企业理念的认同，产生归属感。 2态度培训 态度决定一切。员工的态度决定其敬业精神、团队合作、人际关系和个人职业生涯发展。大部分企业做的不够到位，应在员工的整个职业生涯中不间断地进行。 社会的浮躁，教育的缺陷，社会的转型，价值观的扭曲，人们对财富和成功的偏见，严重影响着企业的安全生产，用安全文化培训来引导好员工的态度，培训合格的人、本质安全的人，以此奠定企业成功的基石。 3应知应会的知识 主要指员工要了解企业的规章制度、员工的岗位职责及本职工作基础知识和技能;工作中安全问题的基本解决方法等。这类的课程应人力资源和主管部门共同完成，把这些应知应会的知识和要求落实贯彻到岗位说明书和日