版人教版七年级语文上册全册教案名师优秀教案.pdfVIP

2013 版人教版七年级语文上册全册教案 七年级上语教案 第一 散步 ?教学目标 ? 知识和技能 : 整体感悟内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ? 过程和方法 : 学习自主、合作、探究的学习方式。 ? 情感态度价值观 : 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ?教学重点 整体感知内容，品味揣摩语句。 ?前准备 学生 : 强调预习，自读，圈点生字词。勾画出中不理解的句子，提出疑难问 题。 教师 :? 准备前说话训练的资料 ( 尊老爱幼的故事 ) ，安排学生作准备。 ?可用多 媒体辅助教学。 ?教学内容 ? 整体感悟内容。 ? 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ?教学设计 导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感— —亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实 际，说说你都感受到了哪些亲情 ?( 学生举例回答，教师予以肯定 ) 像在日常生活中 全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事， 也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇就为我们讲述了这样一个感人的故事。 出示学习目标并板书题 感知内容 ? 检查生字词。 ? 教师可配乐范读，学生体验作品的语感和情感。 ? 学生自由朗读。 ( 或仿读 ) 要求 : 正确、流利、有感情。 ? 带问题朗读。 大屏幕投影出示问题组 : a( 写了哪几个人物 ?主人公是谁 ? b( 在散步过程中发生了什么事 ?请你用自己的语言概括。 ( 用中的语言也可以 ) 「教师导学」 “读”是学生接触的开始，也是学生自主与进行情感交流最直接的方式。所 以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到中去，理解、品味而不 要流于形式。 [ 教师小结 ] 中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起的。散 步过程中所发生的事，只要意思对即可，给予肯定。用中一个词概括“分歧”。 自主合作探究 [ 教师引导 ] 精读，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的 ? 同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出，共 同探讨学习。 [ 提示质疑 ]a( 母亲为什么偏偏要走大路 ? b( “我”为什么感到责任的重大 ? [ 教师小结 ] 大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。中第 2 段交代了母亲的身体情 况，为下进行埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大 ?学生根据可能回答，因为一 切都取决于我。本段中告诉了我们 : “我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿 子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我 的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果 一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲 情。 ( 这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情 ) 正是由于这四 种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的 重大。 [ 教师引导 ] 展开想像，体验感受一下，假如你是中的“我”，毫不犹豫地依从 了儿子走小路，那么，母亲会怎样想 ? 学生四人小组交流，在班里谈感受。 ( 过渡 ) 看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这事 情，你悟出了什么道理 ? 学生讨论交流，教师适时点拨。 [ 教师小结 ] 不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容 易。之中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下 有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统