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小动物排队教案 篇一：小班数学：动物排队】 小班数学：动物排队 小班数学：动物排队 活动目标： 1. 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。 2. 学习将两种实物有规律地交替排序，会讲述出排列的顺序。 3. 能用语言讲述排列的结果 活动准备： 教具： 动物图片（乌龟 3 只、蝴蝶 4 只、小狗只、小兔 2 只） 学具： 各小组各一套动物排队的图片 活动过程： 1. 情景导入，激发幼儿兴趣 师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是参加这 个音乐会有个要求，就是小动物们必须得整齐的队伍去，这可难倒 了小动物们了，因为他们从来没有排过队呀！这可怎么办呢？ 小朋友们，我们去帮帮他们好不好？ 2. 集体活动 （1） 认识大小不同的小动物 师：看，有小动物来参加音乐会了，我们来看看是谁来了？（出示 图片乌龟）我们一起来数一数有几只乌龟？（三只）这三只乌龟有 什么不一样啊？ 引导幼儿说：有大乌龟，小乌龟（并用身体动作来表示乌龟的大小） 教师引导幼儿说出图形的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。 （2）按顺序给乌龟排队 师：请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队？排完后， 请小朋友们一起来说一说排列的顺序（最大的、大的、小的或小的、 大的、最大的） （3）出示其它动物，巩固练习 师：在小朋友的帮助下，小乌龟们顺利的进入了音乐会，又有其它 的笑动物来了，来看看是谁来了？（蝴蝶）有几只呀？（四只：最 大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶） 师：现在难度可变大了呀，现在这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队？ 仔细想一想（请幼儿到黑板上排序） （4）依样接放，交替排序 师：看，又有小动物来了，是谁呀？（出示图片小狗和小兔子各两 只）这次来的小动物更复杂了，小朋友们有没有信心帮助小动物们 整齐的排好队？（ 1、两只兔子，两只小狗 2、两只小狗两只兔子 3、 一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗） 3 .小组活动 接着给动物排队 每 3 人一组，每组准备不一样的动物卡片，小组讨论共同商讨如何 整齐排队，将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。 请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示，说一说他们是怎样 帮助小动物们排队的。 【篇二：给小动物排队活动反思】 给小动物排队活动反思 班级科目：中班数学 教师： 王光莲 情境的创设能让幼儿关注教学，所以活动中创设小动物运动会来吸 引幼儿对 各种动物数量的关注，从而主动点数和归纳数量，在观察点数的基 础上学习按 照从少到多的规律来排列动物，活动中鼓励幼儿对 1 —— 3 的动物能 一眼看出数 量，4——7 的数量能完整点数，不漏数。为了让每个幼儿能积极地 参与，幼儿 实践环节采用了集体游戏，幼儿人手一张数卡，按照颜色分组并以 数量多少来排 序，但是如果能用动物形象的数卡可能会更形象效果更好。 2012-10-9 【篇三：小动物排排队】 小动物学排队 活动目标： 1 、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次 序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2 、喜欢参加操作活动，能积极探索。 活动准备： 1 、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小 鸟），一幢 5 层的房子，火车图片， 1--5 的数字卡片。 2 、幼儿操作材料人手一张 活动过程： 一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。 1、 今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它 们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换 了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？ 2 、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示 火车，呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！ 小朋友请注意， 这列火车有几节车厢呢？小动物们谁排在第一？谁排在第二？ •… 谁排在第五？让幼儿回答。 小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎 么办呢？（请小朋友给火车编上号码）请小朋友把小动物送上车厢。 请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：小兔排在第几？小朋 友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小 动物的排列顺序及车厢顺序提问：第一节车厢坐着谁？小鸟在第几 节车厢？……（幼儿个别回答或集体回答）小动物们都坐上火车了。 呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。 二、 送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家 了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢 5 层的房子，让幼儿数一 数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（ 1--5 ）。 三、 小组活动第一组：给小动物排队。 第二组：给小动物安排层数。 第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。（