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中班特色活动方案规划方案 中班特色活动方案规划方案 中班特色活动方案规划方案 中班特色活动方案 中班特色活动方案 一、情况解析 好奇、好问、好研究是少儿与生俱来的特色 , 也是他们 平生学习和连续睁开的原动力。我们也知道，其实不是每个儿 童都会自觉的去发现问题。在研究活动中，经常有一些少儿 碌碌无为，对任何资料都不感兴趣。怎样惹起这些少儿主动 进行研究呢 ?我认为重点在于教师要依照少儿的详尽情况寻 找适合的研究切入点，由此出发，引导少儿进行研究。少儿 感兴趣的领域，少儿的智力强处，少儿熟悉的知识技术，一 些较简易，较简单完成工作，这些都能够是引导少儿主动探 究的切入点。 二、目标和措施 1、第一，当教师发现少儿对工作失去兴趣，已不能够专 心于工作时，要进行师生互动。教师能够走到少儿的工作中 去，咨询少儿已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在 咨询过程中，要对少儿已获取的工作成就恩赐必然，激励儿 童连续进行工作。教师也能够陪少儿共同研究，引导少儿重 新对工作产生兴趣。若是少儿确实不愿进行原来的工作，教 师也应赞同他选择其他活动，或参加到其他少儿的研究活动 中去。 2、其次，当少儿的工作遇到困难时要进行师生互动。 若是教师能够很快发现少儿的困难所在，那么可经过提问的 1 / 9 中班特色活动方案 方式或语言点拨的方式点醒迷惑中的少儿，也能够经过实质 操作的方式或指导少儿操作的方式来帮