教师技能竞赛《与朱元思书》评课稿.docVIP

今日第二节课，我听了 xxx 老师上的一节生动风趣的公然课，获益匪浅，此刻由我对这节课作以下评说： 老师语文功底深沉，教师语言丰富、优美、感染力强。既求新又务实，充足突出了文言文教课中的读，让学生在读中感，读中悟。教师充足表现了参加式教课的理念，运用了朗诵法和自主合作研究的方法。剖析课文层次清楚、顺序渐进，使学生在教师的步步指引下深入理解了课文，掌握了文章的要旨。 一、情形导入，点睛之笔 本文是一篇特别优美的写景散文。情形导入时， X 老师用那声情并茂、富于文采的语言，引领学生感觉祖国的大好河山，让学生在品尝祖国奇山异水的同时，激发出对祖国的大好河山和祖国文化的热爱之情。导语起了画龙 点睛的作用。 二、解说朗诵、方法多样 作者简介上， X 老师采纳了让学生简介的方法，简短了然地进行了介绍。字词解说采纳卡片式，解决方式新奇。课文朗诵上，要点突出，有听课文朗诵录音、齐读、范读、自由朗诵、指名朗诵等多种方式，能使学生在读中感悟、读中理解。在课文朗诵时，教师赐予了充足的学法指导，还采纳合时评论打分的方式激励学生。 三、疏导文意，方式新奇 教师充足表现了参加式教课的理念， 运用自主合作研究的方法。 四人一小组疏导文意， 而后每人一句进行翻译，教师合时评论、鼓舞，形式新奇，能充足调换学生的学习踊跃性，促进他们都能动起来，真实参加到语文学习中 来。加强了学生合作参加的意识。 四、感知内容，层次