Unit5 What are the shirts made of.教材分析、教学设想、重要知识点及语法解析2021-2022学年人教版九年级英语全册.docxVIP

Unit5 What are the shirts made of? 教案 单元教材分析 本单元以“中国制造的东西(Things made in China)”为核心话题，围绕本单元语言交际功能项目“谈论产品是用什么制造，在哪儿制造的”（Talk about what products are made of and where they were made），逐步展开各项听、说、读、写活动，谈论人们身边的各种物品的制成材料和出产地。教学首先谈论生活用品的材料和产地，引出本单元话题，同时呈现了本单元新的目标学习语言：be made of/be made in；然后通过谈论展览会中的产品和茶叶的制作练习新目标语言，再通过学习了解美国产品大多为中国制造的短文和有关中国传统艺术产品的介绍，进一步激发学生学习兴趣，使教学层层深入，逐步引导学生在阅读时学习运用目标语言，掌握被动语态的用法。使学生在了解中国产品和传统艺术品的同时，增强民族自豪感，对国家的未来充满信心。 本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，谈论的话题很容易激发学生学习兴趣。学生通过感受、观察、阅读等方式去谈论生活中各种物品的材料和产地，很容易掌握be made of/be made in结构，初步了解被动语态的用法，并能运用被动语态和be made of/be made in结构谈论感兴趣的物品的材料和产地。而且通过学习进一步了解中国产品和传统艺术品的影响，教育学生热爱祖国，努力为国家多做贡献。 Section A：是基本认知部分。主要介绍单元基本的语言内容，注重学生的听说能力和短语的积累。教材利用图片或实物去谈论人们身边物品的材料和产地，导入本单元语言功能项目“谈论产品是用什么制造，在哪儿制造的”（Talk about what products are made of and where they were made）和语法项目“被动语态”，然后通过听力和口语训练逐步落实这些语言功能项目。 活动1a介绍身边常用物品以及材料的重要词汇和be made of/be made in句型。让学生根据自身经验了解物品的材料，并把它们配对。通过描述图片上物品或实物，学习新的语言功能项目，掌握be made of/be made in句型。 活动1b提供理解目标语言在对话中运用的听力训练。听力内容是谈论产品的材料和产地。首先让学生读1a中的对话，体会怎样用be made of/be made in句型描述物品材料和产地；然后阅读1b中的表格，熟悉可能听到的物品的情况，猜测他们的材料和产地。然后放第一遍录音，学生仔细听，体会be made of/be made in句型；放第二遍录音时，学生根据听到的内容完成练习。 活动1c提供运用目标语言的示范性口语对话。重点练习使用be made of/be made in结构谈论物品材料和产地。 首先，让两个学生起来朗读1a中的对话和1b中的示例对话，体会怎样谈论产品的材料和产地；然后让学生使用1b的信息，进行对话练习，反复操练be made of/be made in结构。最后借助图片或实物，让学生仿照例子运用be made of/be made in句型进行真实的交际。最后找两三对学生展示他们的对话。 活动2a提供的是使用目标语言进行的听力练习。要求学生听对话，选出听到对话的主题。这要求学生听懂对话谈论的是哪些产品，然后总结出对话主题。首先让学生阅读2a所介绍的主题，根据图片猜测对话主题。然后播放录音，让学生根据谈论的内容推断对话主题。 活动2b提供理解目标语言在对话中运用的听力练习。让学生先阅读2b中的几个问题，弄清回答的重点以及听录音时要抓住的句型和关键词汇。然后要求学生再听录音，根据对话回答问题，进一步体会be made of/be made in结构的用法。 活动2c提供的是使用目标语言进行的示范性口语练习。让学生阅读2c中不完整的对话，弄清提问的内容，指导学生根据2a和2b中的信息编写一个对话。然后让学生结对编写对话，找几对学生进行表演，检查学生对目标语言的掌握情况。 2d是针对单元重点话题“Things made in China”提供的角色练习，帮助学生对所学语言功能项目进行练习巩固。通过谈论茶叶的产地及生产情况，学习运用被动语态的用法。 3a是针对语言项目的阅读理解练习。先让学生找出图中美国产品的特殊之处，再阅读所给的问题，猜测短文主要内容；然后让学生阅读短文，了解康健在美国购买产品的经历以及他的发现，体会目标语言be made in的用法；最后根据短文回答所给问题。 3b提供的是读、说和写的练习。要求学生阅读短文，进一步理解短文，回答提出的问题。 3c提供的是读和写的练习。这是对短文内容的深入理解。要求学生根据上下文内