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故事教学心得 故事教学心得 PAGE / NUMPAGES 故事教学心得 故事教课心得 故事教课心得 讲故事、发问、再讲故事、总结故事储藏的涵义这样惯例的故事教课方法我在平 时的故事教课中也实用。固然这样的方法被好多的同行和专家批评，说它剥夺了少儿 的主体性，可是我感觉不尽然。主要仍是要看在整个过程中故事怎样去讲，问题怎样 去提，道理怎样去总结。 我从我平时的故事教课中总结出以下的心得： 1．鼓舞少儿用自己的方式和语言叙述故事。 少儿喜爱模拟和随着教师来朗诵故事，可是有的故事的语言表述习惯是少儿难于 掌握和表现的。并且老是要求少儿依据书籍来叙述故事会让少儿慢慢的养成依靠书籍 和以书籍为准的“呆板”问题。应当鼓舞少儿在理解故事时，用自己的语言来表述故 事。这样既能查验少儿能否真实理解故事，又能在这样的过程中锻炼少儿的语言组织 能力和表述能力，慢慢的少儿就能掌握故事的各因素并渐渐探索出故事叙述的方法与 技巧。 2．不把故事活动当作道德教育、生活教育课来上。 我在听其余教师组织故事教课活动的时候发现，好多教师都有这样的通病，就是 在故事叙述、理解的过程中，将故事中所包含的道理无穷放大，让少儿认识什么是对 的什么是不该当的，将故事教课活动变为了一趟道德教育活动。不是说在故事教育中 不该加入道德教育和生活教育，而是指不该将这些超出于语言之上，超出于故事的欣