教师技能竞赛《圆明园的毁灭》评课稿.docVIP

《圆明园的毁坏》评课稿 贾老师和杨老师这两节课都上的特别成功，这关于老师们来说是特别不简单的，相信老师们付出了许多汗水和时间，真实做到了精心备课。这节课的教课中，两位老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地交融在一同，引领学生在“圆明园的毁坏”中进行一次灵魂的清洗，进行一次深刻的心灵之旅。 贾老师的课主要有以下几个特点： 一、着重感情投入，加强教课成效 贾老师时而让学生沉醉在往日的美景中，时而让学生充满愤慨、痛惜之情。从美景到毁坏，整个 画面、感情形成鲜亮的对照， 学生的感情觉到激烈熏陶。 如在靠近结尾时， 全体学生高呼： 勿忘国耻，复兴中华”，爱国之情得以升华，推到了极致。 二、教课要点突出，难点获得打破。 圆明园的绚烂已成为历史的记录， 指引学生在脑海中再现它往日的景观是教课的要点， 也是难点，为了突出要点，打破难点，老师在教课过程中，紧紧抓住介绍圆明园的布局，建筑风格及珍藏的宝贵 文物三个方面进行了精读、精讲。着重以读为本，充足理解语言文字，指引学生在读中感悟，联合大批形象、直观的多媒体课件，充足发挥想象，在脑海中再现出圆明园往日的绚烂壮观，让学生从心里 真实感觉到圆明园是艺术的珍宝， 建筑艺术的精髓， 打破了难点，进而为后边圆明园的毁坏感觉痛心，对侵略者的愤恨确立了坚固的感情基础 三、运用电影画面创建情境，激发感情。 利用电影画面组织教课，以特定的音响、画面刺激学生的感官，能有效地